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在初中英语教学中对学生进行客观全面的课堂评价是非常重要的,教师的课堂评价可以激发学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,使学生用更加积极的学习态度学习英语。教学目标、课堂评价以及教学活动都是教学设计中非常重要的组成部分,它们是一个密不可分的整体,具有内在的一致性。教学评一致在一定程度上能改善传统教学方式在教育、学习和评价之间分裂的教学现状,优化课堂教学。文章分析了教学评一致性在初中英语课堂评价中的现状,并根据分析结果探讨相应的改进建议和策略。