【摘 要】
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为了解大学生复原力状况,为解决大学生心理和行为问题提供理论依据,提高大学生复原力水平.方法:在四所高校,医药、工科、农科、音乐四个专业的一至四年级的发放《大学生复原
【机 构】
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广东药科大学临床医学院精神与医学心理学教研室广东药科大学护理学院;
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为了解大学生复原力状况,为解决大学生心理和行为问题提供理论依据,提高大学生复原力水平.方法:在四所高校,医药、工科、农科、音乐四个专业的一至四年级的发放《大学生复原力量表》1000份,分析其复原力水平.结果:不同性别大学生的复原力差异显著,女性高于男性;一年级学生在家庭支持维度分数较高,但在自我效能维度和自我掌握维度分数最低,并具有统计学意义;曾参加社会实践和曾任职的学生复原力水平均高于无社会实践和无任职的学生,尤其是社会交往能力维度.结论:大学生的复原力水平良好.是否曾参加社会实践与是否任职对大学生的复原力水平影响更大.在大学生的大学生涯中,可以鼓励学生参加社会实践活动和积极参与班级事务.
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