一张看似“简单”的美术作业--以“色彩的世界”为例谈基于理解的作业设计教学策略

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核心素养时代,美术教学不仅仅是让学生单纯地“知道”知识和“了解”技法,更应该让学生“理解”,理解知识的内涵、掌握学习的方法、运用知识的能力,这才是学生应具有的必备品格和关键能力。学生只有理解了美术元素中的重要思想,才能将其所学应用到新的情境中去。“色彩的世界”一课,主要是让学生理解对比色和类似色的相关知识,并能应用于创作表现。理解色彩对比给人带来的奇特效果,可以使学生进一步掌握色彩要素对画面的作用,并能运用于美化生活中。
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地方文化是重要的美术课程资源。我们使用的美术教材中就有许多与传统文化相关的课例,如“悠悠老街”“家乡的桥”等。在笔者身边也有一处优秀的地方文化--鸣鹤老街。鸣鹤老街历史悠久,底蕴深厚,直到现在还充满着旧时期的风貌。它浓缩展示了慈溪市的地方文化,丰富的文化资源中蕴藏着极高的美育价值。