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本研究在分析高校学生特点以及传统知性德育面临新挑战的基础上,以生活德育论为指导,从了解学生自发自创的活动入手,通过确立与德育新目标相匹配的内容体系、实施体系与评价体系,整合课堂内外的资源,构建了＂师生主导-全校联动-校社协同＂的三位一体的德育网络,探索了一条从学生生活出发的德育生活化转型之路。
“师生领航”引导知性德育的生活化转型——以Y校小规模实验区改革为例
【摘 要】
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本研究在分析高校学生特点以及传统知性德育面临新挑战的基础上,以生活德育论为指导,从了解学生自发自创的活动入手,通过确立与德育新目标相匹配的内容体系、实施体系与评价
【机 构】
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江西经济管理干部学院
【出 处】
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萍乡学院学报
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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江西省教育科学“十二五”规划项目（12YB191）
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