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作文教学是一个系统工程，它的基本流程包括写前准备、写作练习、写后修改和展示交流四个环节。作文教学就是在这四个环节上对学生进行全面的指导和训练，如果忽视其中的任何一个环节，都会影响作文教学的整体效果。反思我们的作文教学，大多数教师只有“指导——写作——批改”三个环节，就是这三个环节也没有真正做实、做好。这样的作文教学直接导致了学生习作无话可写、生编硬造、内容空洞等现象的产生。至于感情真实根本无法提及。如何改变这一现状？