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摘 要：高等教育国际化是当前高校发展的一个重要趋势，文章在多年全英文课程微积分的授课基础上，对国内师资、教学内容、教学方法和教材等方面提出了一些问题和建议。
关键词：微积分；全英文；國际化
自20世纪末以来，随着经济全球化与现代科技地不断进步，高等教育呈现出日趋国际化的特征。越来越多的国家和高校开始采取一系列积极措施应对国际化的发展，并取得卓越成效[1]。面对竞争日益激烈的今天，高等教育如何更好地服务社会，提供人才，引起越来越多学者的关注。文章从高校全英文课程设置的重要性方面进行阐述，提出了全英文课程教学方面的优点和需要解决的问题。
高等教育的国际化
高等教育国际化是当前高等教育发展的一个重要趋势，它不仅关系到一个国家教育行业的发展，更关系到国家经济实力的提高，对培养国际化人才、增强国际竞争力具有举足轻重的作用。作为具有百年历史的国内高校，上海理工大学已与美国、英国、德国、加拿大、日本等20多个国家和地区的120余所高等院校建立了合作关系，建立了中英国际学院和中德国际学院；中英联合实验室、中德“环境岩土与地质工程研究中心”、中美“国际联合实验室”以及“超网络研究（中国）中心”，获得德国ASIIN认证的课程和全英文授课的课程超过20门，在校留学生数量突破1000，可谓发展势头迅猛。
国内高等教育面临的问题
我国高等教育起步较晚，在国际激烈的竞争中还处于劣势。为了获得国际上对我们专业的认可并吸引外国学生来华留学，我们必须建设一批国际认证课程，以及开设国际通用的全英文授课课程，这对我们的高校和老师都提出了非常高的要求。
首先在学科上，适合开设全英文授课模式的课程。大学专业丰富，学科门类庞杂，全部开设英文授课是不现实的。所以对那些专业必须的公共课，基础课要给与重视。例如《微积分》，因为量大面广，授课对象几乎涵盖了所有理工科学生，因此开设全英文的模式显得势在必行[2]。
其次在师资上，高校教师如何承担培养国际化人才的重任。对国内学生的思维习惯、知识背景和处事风格非常了解，教学过程基本能游刃有余。但对于外国留学生，我们对他们的了解却很少。因此为了提高教育质量，我们的高校教师要更新教育理念，关注国际学科领域和思想发展动向，培养国际视野，在教学内容、教学方法上适应国际发展，努力提高自身素质[3]。
最后在教材上，国内教材是否适合留学生“口味”。就微积分而言，国内高校普遍采用同济大学出版的《高等数学》，该书内容紧凑、重点突出、语言干练，且经过几十年使用和不断修订，基本趋于完善，但缺点是偏重理论知识的灌输，再加上语言障碍，不易自学；而国外流行的微积分教材，内容由浅入深、图形结合、例题丰富且实用，读起来容易接受，因此针对留学生如何选教材非常重要[4]。
另外在课程成绩上，国内高校学生的课程成绩基本依赖于期末考试，而国外一般更倾向于平时成绩的积累，综合考虑较多。如果过多依赖于期末考试，则会影响留学生的学习热情，增加学习障碍，不利于课程发展。因此针对留学生来源的多样性，需要选择更适合他们特点的成绩评定方式。
双语课程与全英文课程的优劣
为了增加高校的国际吸引力，开设英文授课课程至关重要。在这个问题上，已有很多高校进行了尝试和探索，比如开设双语课程，寻求教学上的突破[5]。但双语教学由于自身的局限性，慢慢开始产生变革，在一些有条件的高校里，全英语教学开始逐渐占据主导[6]。在语言上可以拉近与留学生的距离，在文化习惯上贴近留学生的需求，在授课方式上可以满足留学生的诉求。就我校而言，自从开设了全英文微积分，选课人数逐年增加。
结束语
当国际化成为一种趋势，我们必须改变自己以适应这个社会。如何正确理解教育国际化的内涵，如何采取正确的战略手段应对激烈的竞争，是我国教育界需要思考的问题。如今我们已经成功地走出了第一步，在不断总结的基础上，相信我国高等教育的国际化会发展会越来越完善。
参考文献：
[1]贺俊.我国高校应对高等教育国际化策略研究[D].华东师范大学，2012.
[2]金相华，黄心中，吕华军.高等学校国际化教学Calculus教学的探索与实践[J].闽南师范大学学报（自然科学版），2015， 28（3）：100-104.
[3]于长英，徐玉梅.高等教育国际化背景下高校教师面临的挑战和素质提高策略[A].辽宁省高等教育学会.辽宁省高等教育学会2013年学术年会暨第四届中青年学者论坛论文摘要集[C].辽宁省高等教育学会，2013：1.
[4]黄晓英，滕吉红，彭昌勇.一些国外微积分教材的特色分析[J].大学数学，2011，27（6）：200-202.
[5]彭伟，张露芳，詹燕.面向国际化人才培养的双语课程教学探索[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2012，37（3）：101-104.
[6]李国.双语教学还是全英语教学——对上海师范大学管理学课程改革的思考[J].改革与开放，2013，（21）：30-31.
作者简介：张天四（1978-），男，博士，副教授，研究方向：微分方程理论。
关键词：微积分；全英文；國际化
自20世纪末以来，随着经济全球化与现代科技地不断进步，高等教育呈现出日趋国际化的特征。越来越多的国家和高校开始采取一系列积极措施应对国际化的发展，并取得卓越成效[1]。面对竞争日益激烈的今天，高等教育如何更好地服务社会，提供人才，引起越来越多学者的关注。文章从高校全英文课程设置的重要性方面进行阐述，提出了全英文课程教学方面的优点和需要解决的问题。
高等教育的国际化
高等教育国际化是当前高等教育发展的一个重要趋势，它不仅关系到一个国家教育行业的发展，更关系到国家经济实力的提高，对培养国际化人才、增强国际竞争力具有举足轻重的作用。作为具有百年历史的国内高校，上海理工大学已与美国、英国、德国、加拿大、日本等20多个国家和地区的120余所高等院校建立了合作关系，建立了中英国际学院和中德国际学院；中英联合实验室、中德“环境岩土与地质工程研究中心”、中美“国际联合实验室”以及“超网络研究（中国）中心”，获得德国ASIIN认证的课程和全英文授课的课程超过20门，在校留学生数量突破1000，可谓发展势头迅猛。
国内高等教育面临的问题
我国高等教育起步较晚，在国际激烈的竞争中还处于劣势。为了获得国际上对我们专业的认可并吸引外国学生来华留学，我们必须建设一批国际认证课程，以及开设国际通用的全英文授课课程，这对我们的高校和老师都提出了非常高的要求。
首先在学科上，适合开设全英文授课模式的课程。大学专业丰富，学科门类庞杂，全部开设英文授课是不现实的。所以对那些专业必须的公共课，基础课要给与重视。例如《微积分》，因为量大面广，授课对象几乎涵盖了所有理工科学生，因此开设全英文的模式显得势在必行[2]。
其次在师资上，高校教师如何承担培养国际化人才的重任。对国内学生的思维习惯、知识背景和处事风格非常了解，教学过程基本能游刃有余。但对于外国留学生，我们对他们的了解却很少。因此为了提高教育质量，我们的高校教师要更新教育理念，关注国际学科领域和思想发展动向，培养国际视野，在教学内容、教学方法上适应国际发展，努力提高自身素质[3]。
最后在教材上，国内教材是否适合留学生“口味”。就微积分而言，国内高校普遍采用同济大学出版的《高等数学》，该书内容紧凑、重点突出、语言干练，且经过几十年使用和不断修订，基本趋于完善，但缺点是偏重理论知识的灌输，再加上语言障碍，不易自学；而国外流行的微积分教材，内容由浅入深、图形结合、例题丰富且实用，读起来容易接受，因此针对留学生如何选教材非常重要[4]。
另外在课程成绩上，国内高校学生的课程成绩基本依赖于期末考试，而国外一般更倾向于平时成绩的积累，综合考虑较多。如果过多依赖于期末考试，则会影响留学生的学习热情，增加学习障碍，不利于课程发展。因此针对留学生来源的多样性，需要选择更适合他们特点的成绩评定方式。
双语课程与全英文课程的优劣
为了增加高校的国际吸引力，开设英文授课课程至关重要。在这个问题上，已有很多高校进行了尝试和探索，比如开设双语课程，寻求教学上的突破[5]。但双语教学由于自身的局限性，慢慢开始产生变革，在一些有条件的高校里，全英语教学开始逐渐占据主导[6]。在语言上可以拉近与留学生的距离，在文化习惯上贴近留学生的需求，在授课方式上可以满足留学生的诉求。就我校而言，自从开设了全英文微积分，选课人数逐年增加。
结束语
当国际化成为一种趋势，我们必须改变自己以适应这个社会。如何正确理解教育国际化的内涵，如何采取正确的战略手段应对激烈的竞争，是我国教育界需要思考的问题。如今我们已经成功地走出了第一步，在不断总结的基础上，相信我国高等教育的国际化会发展会越来越完善。
参考文献：
[1]贺俊.我国高校应对高等教育国际化策略研究[D].华东师范大学，2012.
[2]金相华，黄心中，吕华军.高等学校国际化教学Calculus教学的探索与实践[J].闽南师范大学学报（自然科学版），2015， 28（3）：100-104.
[3]于长英，徐玉梅.高等教育国际化背景下高校教师面临的挑战和素质提高策略[A].辽宁省高等教育学会.辽宁省高等教育学会2013年学术年会暨第四届中青年学者论坛论文摘要集[C].辽宁省高等教育学会，2013：1.
[4]黄晓英，滕吉红，彭昌勇.一些国外微积分教材的特色分析[J].大学数学，2011，27（6）：200-202.
[5]彭伟，张露芳，詹燕.面向国际化人才培养的双语课程教学探索[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2012，37（3）：101-104.
[6]李国.双语教学还是全英语教学——对上海师范大学管理学课程改革的思考[J].改革与开放，2013，（21）：30-31.
作者简介：张天四（1978-），男，博士，副教授，研究方向：微分方程理论。