【摘 要】
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<正>小组化班级管理模式既是一种管理方式,也是一种教育方式。这为班主任探索和实施有效的小组合作制提供了两个鲜明的维度,其一,成事;其二,育人。也即是,既要利用学生在合作
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<正>小组化班级管理模式既是一种管理方式,也是一种教育方式。这为班主任探索和实施有效的小组合作制提供了两个鲜明的维度,其一,成事;其二,育人。也即是,既要利用学生在合作小组中的群体荣誉感和集体驱动力,激活为他们主动参与班级管理工作的能动性和创造力,为班级建设注入可持续的活力;也要着眼于小组合作制的教育价值,将班级管理中的事务性工作转化为真切、鲜活的教育资源,让学生在丰富的竞合实践和交流共生中,培育出协作、民主和竞争意识及沟通、创新、组织能力等。
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