【摘 要】
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对外汉语教学界对培养外国留学生汉语交际能力日益重视,学习者礼貌语习得作为语言交际能力的重要组成部分值得研究。本文通过书面语篇补全测试对汉语言专业初、中、高三个阶
【基金项目】
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辽宁省社会科学规划基金项目“汉语作为第二语言学习中的语用‘立场’表达研究”(项目编号:L15DYY010);辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目“‘一带一路’沿线中亚国家留学生汉语交际能力发展研究”(项目编号:2016JYT21);大连外国语大学高等教育研究项目“外国留学生汉语语用能力动态发展及培养策略研究”(项目号:2017G12)的研究成果
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对外汉语教学界对培养外国留学生汉语交际能力日益重视,学习者礼貌语习得作为语言交际能力的重要组成部分值得研究。本文通过书面语篇补全测试对汉语言专业初、中、高三个阶段的韩国留学生礼貌语使用能力发展进行考察,结果显示,在请求言语行为中的称呼语使用方面,中级学生比初级学生有显著提高,高级学生与中级学生相比没有显著提高,与中国学生仍有明显的差距。从初级阶段到中级阶段称呼语使用能力提高很快,但是相对母语者来说,直至高级阶段称呼语使用仍然不够理想。招呼语使用方面,中级阶段以后,韩国留学生招呼语的使用接近汉语母语者的水平。韩国留学生汉语称呼语和招呼语的使用能力有很大不同。
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