【摘 要】
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<正>学情分析是进行有效教学的保证,因为我们教学的对象是学生,对学生的理解是顺利开展教学工作的前提。学情分析不仅要在课前分析还要在课中分析,把学情分析贯穿在整个教学
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<正>学情分析是进行有效教学的保证,因为我们教学的对象是学生,对学生的理解是顺利开展教学工作的前提。学情分析不仅要在课前分析还要在课中分析,把学情分析贯穿在整个教学中,根据学生学习的需要不断地调整教学情况。所以,学情分析要找到学生学习的新起点,探究新知的兴趣点和生长点。《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学
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