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加强教育硕士专业学位研究生的案例教学,对于培养合格的教育硕士而言具有越来越重要的价值和必要性。根据教育管理案例的特征开发相应的教育管理教学案例,已经提上教育管理专业硕士培养的议事日程。探索教育管理案例的质量评价标准可使案例开发有章可循,有助于消除案例开发者的主观性和随意性,从而保障教育管理案例在选题、内容、表达与理论上达到较高水平。