【摘 要】
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摘要：本文围绕着对《余弦定理》的两次设计和实践，引发了对教学设计的进一步思考，对此进行了论述。 关键词：余弦定理；向量关系；数量关系；教学设计
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摘要：本文围绕着对《余弦定理》的两次设计和实践，引发了对教学设计的进一步思考，对此进行了论述。
关键词：余弦定理；向量关系；数量关系；教学设计
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