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为发挥与提升体育教学模式的功能，达及体育教学的目标，依据国内外教学模式的研究结果和我国教学模式研究的现状，对教学模式的涵义、特点进行了阐释。遵循和根据体育教学的规律与特点，对研究体育教学模式的意义和适应体育教学的基本教学模式进行了讨论，以辩证唯物主义为指导，阐述并论证了体育教学模式固有的局限性和可变性，修正了“最佳教学模式”具有优效性的偏激思想，提出了体育教学回归于自然、本质、规律的思想。提倡达到“建模”是为了“无模”的境界。