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目的：探讨分阶段目标教学在肾内科临床带教中的应用效果。方法收集我院到肾内科轮转的住院医师，数量40例。随机将其分为观察组及对照组，每组均为20例。对照组实施常规带教，观察组实施分阶段目标教学。结果观察组住院医师在理论成绩、操作成绩方面均明显高于对照组住院医师，两组所有差异均有显著性（均<0.05），有统计学意义。结论分阶段目标教学是对临床住院医师进行教学过程中的有效手段。