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随着基础教育课程改革的推进,在实验区学校的课堂教学中暴露出了一些不容忽视的问题:在课程教学目标上,偏离学科特点;在教学内容上,片面强调面向生活;在教与学的方式上,否定接受学习,夸大探究性学习的作用;在师生关系上,片面强调学生在学习中的主体地位,放弃教师的主导作用和责任等.我们对课堂教学中出现的新的片面性问题必须高度重视,不可掉以轻心.