论文部分内容阅读
【摘 要】班主任工作是中职院校班主任的一项重要工作。在中职院校中，班主任要结合中职生的现状，找到做好班主任工作的有效方法，从而促使中职生更好地参与学习，形成正确的观念。
【关键词】中职院校 班主任 现状 对策
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0219-02
随着社会的发展，人们意识到了教育的重要性，教育也越来越受重视，中职教育作为教育的一种形式，也得到了重视。但是，中职院校的教育发展形势仍不容乐观。升入中职院校学习的学生一般是所谓的“差生”，这些学生的学习成绩较差，没有良好的学习习惯，难免会出现一些违纪的现象。作为一名中职院校的班主任，肩负着艰巨的任务，面对教育教学的变革和中职学校的具体情况，中职院校的班主任要做好自己的工作还需要付出艰辛的努力。
一、当前中职生的现状
1、文化基础较差，缺乏学习的兴趣。
升入中职院校的学生，一般在初中阶段就没有把精力放在学习上，由于他们在初中时期没有努力，致使文化基础较差，学习成绩落后。升入中职院校之后，学生们更是无心学习，对学习丧失了信心，抱着混日子的想法。很多学生在课堂上睡觉、看课外书、玩手机等等，学生们不按时完作业，部分学生甚至没有一支筆、一张纸，课本都被丢掉了。这就增加了班主任工作的难度。
2、缺乏纪律观念，经常违反校规校纪。
有些中职生的纪律观念较差，他们缺乏辨别是非的能力，不能做好自我控制，他们以自己的喜恶评定事物，经常为了一些小事和其他同学发生冲突，甚至会大打出手。面对这些小错不断，打错偶尔发生的学生，教师虽然采取了各种措施进行教育和惩罚，但是效果不大。
3、缺乏学习的动力，不能主动参与学习。
由于大部分中职生没有扎实的功底，在学习上缺乏自信，因此，他们在学习上兴趣不高，也就失去了学习的动力。尤其是一部分学生进入中职院校学习就是为了得到高中的毕业证，为今后找工作增添一份保证。他们对实际的学习不重视，甚至带有厌烦的情绪。
二、做好中职院校班主任工作的对策
班主任是班级的领导者、组织者，只有做好班主任工作，才能增强班级的凝聚力，调动学生的学习兴趣，使班级工作迈上新的台阶。下面，笔者谈谈中职院校班主任工作的对策。
1、深入了解每一位学生，做好因材施教工作。
由于每个孩子的智力因素、兴趣爱好、认知能力等各方面都存在着差异，这就需要班主任在工作中付出更多的努力。为了促使每位学生的发展，班主任就需要充分了解每位学生。教师可以经常找学生谈心，在平时对进行观察，抽时间进行家访等等，只有结合学生的具体情况，才能够更好地开展班主任工作，使班主任工作有条不紊的进行。实践证明，因材施教是做好各项教育工作的关键。
2、发现学生的优点，多对学生进行鼓励。
每个人都有自己的优点，学生们也不例外。每个学生都希望得到教师的肯定，受到教师的表扬和鼓励，在教师的赞许下他们一般会更加积极、主动。因此，作为一名教师，一定要做一位有心人，在平时多观察学生，发现他们的闪光点。当学生积极表现时、有所进步时，教师一定要及时给予学生鼓励和表扬，更加坚定学生的信心。即使学生出现错误时，教师也不应该一味地对学生进行斥责和批评，应该和学生一起进行分析，帮他们认识到自己的错误之处，找到改进的方法。当学生在生活和学习上遇到挫折时，教师要向学生伸出援助之手，和学生一起度过难关。只有这样，才能够让学生感受到教师对他们的关心和爱护，让他们对学习充满自信，在班级建设中献计献策。
3、寻找有效途径，克服厌学心理。
升入中职院校的学生通常会有厌学的情绪，如果班主任不做好这方面工作，将会使班级工作出现一盘散沙的现象。要想做好班级管理工作，还需要从教学管理上入手。针对中职生的特点，每一位班主任都要讲解寻找对策，让学生在学习上更加积极、主动。
为了让学生更好地参与到学习过程之中，教师首先要对学生进行思想教育，让学生改变对学习的看法，形成正确的思想观念；同时教师还要加强理想、前途教育工作，让学生对自己美好的未来充满憧憬。在这方面，教师可以采取主题班会、优秀毕业校友事迹介绍或者演讲等方式进行。
4、加强职业意识教育，激发学生专业课学习的主动性。
中职院校的教育以就业教育为主，大部分中职生毕业之后都面临着就业，因此，在中职院校一定要重视专业课的学习。作为一名中职院校的班主任，一定要在进行班主任工作时和普通高中的班主任工作有所区分，中职院校的班主任在进行工作时，一定要把职业意识的培养贯穿始终。
长期以来，普遍高中受到了普遍的关注，对中职院校不重视，也没有形成正确的认识。很多家长是在他人的介绍下帮孩子选择了专业，但是大部分的学生和家长对所选专业的了解程度不够，甚至认为职教学习的用处不大。为了让学生尽快适应和投入到学习中，对学生进行职业意识教育显得尤为重要。
作为一名班主任，一定要和学生的专业相结合，做好职业意识教育工作，并且和其他任课教学进行交流和沟通，让其他教师在各科的教学中也注重职业意识的渗透。当学生对自己所学的专业形成正确的认识之后，一定能够在学习上更感兴趣。
中职院校的班主任工作是一项艰巨的任务，每一名中职班主任都要肩负起自己的使命，做好班级管理工作，从而促使学生在学习和品质等各方面都得到更大程度的提升。
【关键词】中职院校 班主任 现状 对策
【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0219-02
随着社会的发展，人们意识到了教育的重要性，教育也越来越受重视，中职教育作为教育的一种形式，也得到了重视。但是，中职院校的教育发展形势仍不容乐观。升入中职院校学习的学生一般是所谓的“差生”，这些学生的学习成绩较差，没有良好的学习习惯，难免会出现一些违纪的现象。作为一名中职院校的班主任，肩负着艰巨的任务，面对教育教学的变革和中职学校的具体情况，中职院校的班主任要做好自己的工作还需要付出艰辛的努力。
一、当前中职生的现状
1、文化基础较差，缺乏学习的兴趣。
升入中职院校的学生，一般在初中阶段就没有把精力放在学习上，由于他们在初中时期没有努力，致使文化基础较差，学习成绩落后。升入中职院校之后，学生们更是无心学习，对学习丧失了信心，抱着混日子的想法。很多学生在课堂上睡觉、看课外书、玩手机等等，学生们不按时完作业，部分学生甚至没有一支筆、一张纸，课本都被丢掉了。这就增加了班主任工作的难度。
2、缺乏纪律观念，经常违反校规校纪。
有些中职生的纪律观念较差，他们缺乏辨别是非的能力，不能做好自我控制，他们以自己的喜恶评定事物，经常为了一些小事和其他同学发生冲突，甚至会大打出手。面对这些小错不断，打错偶尔发生的学生，教师虽然采取了各种措施进行教育和惩罚，但是效果不大。
3、缺乏学习的动力，不能主动参与学习。
由于大部分中职生没有扎实的功底，在学习上缺乏自信，因此，他们在学习上兴趣不高，也就失去了学习的动力。尤其是一部分学生进入中职院校学习就是为了得到高中的毕业证，为今后找工作增添一份保证。他们对实际的学习不重视，甚至带有厌烦的情绪。
二、做好中职院校班主任工作的对策
班主任是班级的领导者、组织者，只有做好班主任工作，才能增强班级的凝聚力，调动学生的学习兴趣，使班级工作迈上新的台阶。下面，笔者谈谈中职院校班主任工作的对策。
1、深入了解每一位学生，做好因材施教工作。
由于每个孩子的智力因素、兴趣爱好、认知能力等各方面都存在着差异，这就需要班主任在工作中付出更多的努力。为了促使每位学生的发展，班主任就需要充分了解每位学生。教师可以经常找学生谈心，在平时对进行观察，抽时间进行家访等等，只有结合学生的具体情况，才能够更好地开展班主任工作，使班主任工作有条不紊的进行。实践证明，因材施教是做好各项教育工作的关键。
2、发现学生的优点，多对学生进行鼓励。
每个人都有自己的优点，学生们也不例外。每个学生都希望得到教师的肯定，受到教师的表扬和鼓励，在教师的赞许下他们一般会更加积极、主动。因此，作为一名教师，一定要做一位有心人，在平时多观察学生，发现他们的闪光点。当学生积极表现时、有所进步时，教师一定要及时给予学生鼓励和表扬，更加坚定学生的信心。即使学生出现错误时，教师也不应该一味地对学生进行斥责和批评，应该和学生一起进行分析，帮他们认识到自己的错误之处，找到改进的方法。当学生在生活和学习上遇到挫折时，教师要向学生伸出援助之手，和学生一起度过难关。只有这样，才能够让学生感受到教师对他们的关心和爱护，让他们对学习充满自信，在班级建设中献计献策。
3、寻找有效途径，克服厌学心理。
升入中职院校的学生通常会有厌学的情绪，如果班主任不做好这方面工作，将会使班级工作出现一盘散沙的现象。要想做好班级管理工作，还需要从教学管理上入手。针对中职生的特点，每一位班主任都要讲解寻找对策，让学生在学习上更加积极、主动。
为了让学生更好地参与到学习过程之中，教师首先要对学生进行思想教育，让学生改变对学习的看法，形成正确的思想观念；同时教师还要加强理想、前途教育工作，让学生对自己美好的未来充满憧憬。在这方面，教师可以采取主题班会、优秀毕业校友事迹介绍或者演讲等方式进行。
4、加强职业意识教育，激发学生专业课学习的主动性。
中职院校的教育以就业教育为主，大部分中职生毕业之后都面临着就业，因此，在中职院校一定要重视专业课的学习。作为一名中职院校的班主任，一定要在进行班主任工作时和普通高中的班主任工作有所区分，中职院校的班主任在进行工作时，一定要把职业意识的培养贯穿始终。
长期以来，普遍高中受到了普遍的关注，对中职院校不重视，也没有形成正确的认识。很多家长是在他人的介绍下帮孩子选择了专业，但是大部分的学生和家长对所选专业的了解程度不够，甚至认为职教学习的用处不大。为了让学生尽快适应和投入到学习中，对学生进行职业意识教育显得尤为重要。
作为一名班主任，一定要和学生的专业相结合，做好职业意识教育工作，并且和其他任课教学进行交流和沟通，让其他教师在各科的教学中也注重职业意识的渗透。当学生对自己所学的专业形成正确的认识之后，一定能够在学习上更感兴趣。
中职院校的班主任工作是一项艰巨的任务，每一名中职班主任都要肩负起自己的使命，做好班级管理工作，从而促使学生在学习和品质等各方面都得到更大程度的提升。