【摘 要】
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目的探讨现场急救情境教学在急诊护生临床带教中的应用效果。方法选取2014年7月~2015年6月在本院实习的90名急诊护生作为对照组,选取2015年7月~2016年6月在本院实习的90名急
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目的探讨现场急救情境教学在急诊护生临床带教中的应用效果。方法选取2014年7月~2015年6月在本院实习的90名急诊护生作为对照组,选取2015年7月~2016年6月在本院实习的90名急诊护生作为观察组,对照组实施一对一教学模式,观察组实施现场急救情景教学,分析比较两组护生综合技能考核评分情况及带教老师和护生对教学的满意度情况。结果观察组理论知识、操作技术、沟通能力和临床测试等综合技能考核评分情况明显高于对照组,两组之间差异有统计学意义(P<0.05);观察组带教老师和护生对教学的满意度达标情况明显高于对照组,两组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论现场急救情境教学在急诊护生临床带教中的应用效果显著,提高了急诊护生的工作能力、技巧、责任心和主动性等,提高了教学质量。
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