【摘 要】
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目的探究乳腺癌化疗患者的心理护理要点及对认知行为的影响。方法选择2016年1月20日至2017年1月20日在该院就诊的乳腺癌化疗患者104例,根据信封随机分组模式分为常规组和试验
【基金项目】
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河南省教育厅资助项目(182102310438)
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目的探究乳腺癌化疗患者的心理护理要点及对认知行为的影响。方法选择2016年1月20日至2017年1月20日在该院就诊的乳腺癌化疗患者104例,根据信封随机分组模式分为常规组和试验组,各52例。常规组患者给予传统护理模式,试验组患者给予针对性的心理护理模式,综合分析两组护理效果。结果护理前两组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）,护理后两组SAS、SDS较护理前降低,且试验组评分明显低于常规组,差异均有统计学意义（P〈0.05）;试验组护理依从率明显高于
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