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摘要：为了解全国大学生创业意愿，影响大学生创业意愿的因素，创业过程中存在的问题，进一步剖析大学生创业中政府、企业、高校所扮演的角色及起到的作用。论文以成都市大学生创业境况进行问卷调查，用SPSS软件对调查得到数据进行统计分析，最后运用描述统计方法将调查结果呈现出来。调查结果显示成都市大学生创业意愿较高，但创业实践率不高，主要是资金与管理经验的缺乏造成大学生创业实践的阻碍。
关键词：大学生;创业;G-E-U-S模型
一、引言
（1）调查背景
针对大学生创业来看，麦克思研究院2016中国大学生就业报告调查得出，2016年大学毕业生的自主创业比例是3.0%，比2015年（2.9%）高出0.1个百分点，2016年高职高专毕业生自主创业的比例（3.9%）高于本科毕业生（2.1%）。
为全面了解经济转型刚期下大学生创业的现状，本文以成都市为例开展调查研究。成都作为全国第8个、西部第1个国家自主创新示范区，有着极为重要的地位。为了探寻高校是否充分发挥了引导和支持的作用，以及政府出台的相关政策是否具有针对性和可行隆，本报告进行了“大学生创业情况调查”，希望对建立健全大学生创新创业的相关政策提供帮助。
（2）研究内容、目的及意义
以新时代下经济转型为背景，结合成都市大学生创新创业情况进行问卷设计，采用分层抽样确定样本，运用抽样技术、多元统计、Apriori人工神经网络等多种方法，通过数据分析发现政府和学校对学生创新的支持力度不足、创新教育与企业间联系不紧密、不同创新类别之间的创业意愿差距较大、创新创业教育体系有待完善、政府提供的扶持政策落实不到位等问题，进而从政府、企业、学校和学生四方面构建“G-E-U-S”模型，提出一些确实可行的办法和建议来提高大学生的创业意愿及创业率。
二、创业调查结果及分析
（1）创业指导普及率高
在本文所调查的创业者中，所有人都接受过有关创业方面的教育或指导。其中接受过创业讲座和创业经验交流的人数占50%以上，说明创业课程的开设有利于学生系统的学习和接触创业的相关知识，了解创业机制和国家有关大学生创业的政策。而创业经验交流则拓展了创业者的创业思维能力，再加上一些理论和实践的引导，可以让创业者在创业的过程中少走弯路。
（2）媒体及网络是创业信息主要来源
调查数据显示出，有31.6%的创业者信息来源于媒体及相关网站。其次，市场渠道也是创业者了解创业信息的有效途径之一，占比为21.1%。另外，有15.8%的创业者信息来源于成功创业者，通过与成功创业者的经验交流可以增长学生的创业热情，而借鉴成功创业者的创业经验，则能对所创业领域的行情有更深层次的了解。
（3）合伙人筹资是主要资金获取渠道
总体来看，大学生创业资金筹措有三个渠道：一是自筹。有42.1%大学生创业资金主要依靠合伙人筹资，方式较为单一巨筹集的金额有限。二是政府对创业学生的资助。政府出台了一系列的资金扶荞知吹策，包括刁濒担保贷款、社会保险补贴、职业培训补贴等，但政府的扶持资金有限，满足不了创业初期巨大的资本消耗。三是信贷支持。数据显示，选择银行贷款渠道筹集资金的大学生仅占5.3%，银行贷款要求较高，创业初期大学生很准通过银行贷款方式筹措到资金。因此，缺乏信贷支持导致创业资金不足，成为大学生创业的一大“短板”。
（4）缺乏管理经验是最大的创业困难
数据显示，有28%的大学生觉得“缺乏相关管理经验”是他们创业过程中碰到的最大困难。其次是“创业资金缺乏”，占比为20%，缺乏创业资金是大学生创业过程中较为普遍的难题，它会导致创业中的新技术较难化为现实生产力。目前，我国正处于经济转型时期，创业所需的银行贷款、申请工商注册等各种服务体系还不完善，从而使大学生创业难上加难。
（5）政府的扶持和帮助呈现多样化
大学生在创业的过程中获得政府提供的扶持和帮助主要有简化手续、提供创业基地或孵化园、税收优惠政策等，分别占比为20.8%、16.7%、16.7%。说明在重视创业的大背景下，政府采取了诸多措施来鼓励大学生创业，包括资金和相关政策的支持，这些措施為没有资金来源，并且缺乏社会经验的在校大学生提供了便利。
三、结论及建议-GEUS模型
本研究通过数据分析研究并结合实际情况，从政府（Government）、企业（Enterprise）、高校（University）、学生（Student）这四个方面构建“G-E-U-S”一体化良性循环的创新创业模型，以“教育启发-实践创新-孵化创业-深化创业”为主题，提出经济转型时期下大学生创新创业的相关意见建议。
（1）政府孵化创业
为了促进就业，政府应当加大对创新创业教育的资助力度，合理地设置创业资助基金，并允许注册资金分期到位等。落实针对性扶持政策，以需求为导向，提升创新创业政策扶持针对性。对于初创企业，创业政策应着重与激发潜在创业者的创业动机，规避市场进入障碍，简化行政程序;在生存期，政策应侧重资金扶持、税费优惠、技术培创“等;在发展前期，政策应包括成长资助项目、风险投资、创业基金等;在成熟阶段，需要政府在产学研结合、资本市场、专利保护、风险规避、法律保障等方面加大支持力度。全面建设创业基地，以大学科技园为主要依托，重点建设“高校大学生创业基地”是目前需要加强建设的地方。
（2）企业实践创新
企业为高校创新创业教育提供大量的实习岗位，是创新创业教育的重要支持力量。一方面，企业为大学生提供创新创业的资源及环境，使大学生能够体验真实的创业环境，为以后的创业打下基础;另一方面，学生如果在创新创业的实践中获得收获，其成果能反馈给企业，促进企业自身的创新发展，实现企业与学生之间的“双赢”。企业在构造创新氛围这一方面，有其他创新创业孵化基地所不能匹及的优势。企业可加大对学生创新创业项目的投资，使更多的学生有机会进行项目研究。
（3）高校教育启发
创新创业教育体系有待完善，高校应重点研究如何建立一套系统化、可操作性强的创新创业实践教学体系。具体可通过以下几方面来改进：加快推进大学创新创业教育模式和标准的构建;打造专兼职结合、理论与实践互补的多元化创新创业师资队伍;设计科学合理的创新创业课程体系;加强大学与产业界的合作，搭建创新创业教育实践平台;完善制度环境建设，培育崇尚创新创业的文化氛围。
把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育，构建多层次、有效性的创新创业教育课程体系。课程设置要突出专业特色，将创新创业课程设置与专业教育有机结合，充分利用学校资源，形成自身创新创业课程的特色和优势。
（4）学生深化创业
大学生自身应提高创新创业意识，增强创新的观念、欲望，全面了解创新创业相关政策，学习创新创业相关知识，深入了解创新创业为自身带来的诸多好处。大学生应当积极主动了解政府出台的创新创业相关政策，利用国家政策优惠以及相关扶持条件，从而更好地创造创新创业条件，从而促进创新创业成功。大学生自主创业，必须考虑社会发展的需要，最好能够选择熟知的行业，投资风险较小的行业、资金周转较短的行业，从而能够更快的提高创业的积极性，促使创业者持续创业。
参考文献
[1]李长庚，刘雄飞，李晓春.构建创新创业平台，提高大学生创新创业能力[J]电气电子教学学报，2007（S1）
[2]聂怡婷.上海市高校毕业生自主创业支持体系的有效性研究[D]华东师范大学硕士学位论文，2012.
[3]唐瑶，刍议大学生创新创业能力现状及培养途径[A]淮海工学院.2015
[4]Sionbhan Russell.H ow to Start a Business in France，Paris：Cham bre de Com m erce et d'Industrie Francaise，2009，10.
[5]Mueller S.L.，Thom as A.S.The Research in Entrepreneurship[J]Journal of Business Venturing，1995，10（2）.
关键词：大学生;创业;G-E-U-S模型
一、引言
（1）调查背景
针对大学生创业来看，麦克思研究院2016中国大学生就业报告调查得出，2016年大学毕业生的自主创业比例是3.0%，比2015年（2.9%）高出0.1个百分点，2016年高职高专毕业生自主创业的比例（3.9%）高于本科毕业生（2.1%）。
为全面了解经济转型刚期下大学生创业的现状，本文以成都市为例开展调查研究。成都作为全国第8个、西部第1个国家自主创新示范区，有着极为重要的地位。为了探寻高校是否充分发挥了引导和支持的作用，以及政府出台的相关政策是否具有针对性和可行隆，本报告进行了“大学生创业情况调查”，希望对建立健全大学生创新创业的相关政策提供帮助。
（2）研究内容、目的及意义
以新时代下经济转型为背景，结合成都市大学生创新创业情况进行问卷设计，采用分层抽样确定样本，运用抽样技术、多元统计、Apriori人工神经网络等多种方法，通过数据分析发现政府和学校对学生创新的支持力度不足、创新教育与企业间联系不紧密、不同创新类别之间的创业意愿差距较大、创新创业教育体系有待完善、政府提供的扶持政策落实不到位等问题，进而从政府、企业、学校和学生四方面构建“G-E-U-S”模型，提出一些确实可行的办法和建议来提高大学生的创业意愿及创业率。
二、创业调查结果及分析
（1）创业指导普及率高
在本文所调查的创业者中，所有人都接受过有关创业方面的教育或指导。其中接受过创业讲座和创业经验交流的人数占50%以上，说明创业课程的开设有利于学生系统的学习和接触创业的相关知识，了解创业机制和国家有关大学生创业的政策。而创业经验交流则拓展了创业者的创业思维能力，再加上一些理论和实践的引导，可以让创业者在创业的过程中少走弯路。
（2）媒体及网络是创业信息主要来源
调查数据显示出，有31.6%的创业者信息来源于媒体及相关网站。其次，市场渠道也是创业者了解创业信息的有效途径之一，占比为21.1%。另外，有15.8%的创业者信息来源于成功创业者，通过与成功创业者的经验交流可以增长学生的创业热情，而借鉴成功创业者的创业经验，则能对所创业领域的行情有更深层次的了解。
（3）合伙人筹资是主要资金获取渠道
总体来看，大学生创业资金筹措有三个渠道：一是自筹。有42.1%大学生创业资金主要依靠合伙人筹资，方式较为单一巨筹集的金额有限。二是政府对创业学生的资助。政府出台了一系列的资金扶荞知吹策，包括刁濒担保贷款、社会保险补贴、职业培训补贴等，但政府的扶持资金有限，满足不了创业初期巨大的资本消耗。三是信贷支持。数据显示，选择银行贷款渠道筹集资金的大学生仅占5.3%，银行贷款要求较高，创业初期大学生很准通过银行贷款方式筹措到资金。因此，缺乏信贷支持导致创业资金不足，成为大学生创业的一大“短板”。
（4）缺乏管理经验是最大的创业困难
数据显示，有28%的大学生觉得“缺乏相关管理经验”是他们创业过程中碰到的最大困难。其次是“创业资金缺乏”，占比为20%，缺乏创业资金是大学生创业过程中较为普遍的难题，它会导致创业中的新技术较难化为现实生产力。目前，我国正处于经济转型时期，创业所需的银行贷款、申请工商注册等各种服务体系还不完善，从而使大学生创业难上加难。
（5）政府的扶持和帮助呈现多样化
大学生在创业的过程中获得政府提供的扶持和帮助主要有简化手续、提供创业基地或孵化园、税收优惠政策等，分别占比为20.8%、16.7%、16.7%。说明在重视创业的大背景下，政府采取了诸多措施来鼓励大学生创业，包括资金和相关政策的支持，这些措施為没有资金来源，并且缺乏社会经验的在校大学生提供了便利。
三、结论及建议-GEUS模型
本研究通过数据分析研究并结合实际情况，从政府（Government）、企业（Enterprise）、高校（University）、学生（Student）这四个方面构建“G-E-U-S”一体化良性循环的创新创业模型，以“教育启发-实践创新-孵化创业-深化创业”为主题，提出经济转型时期下大学生创新创业的相关意见建议。
（1）政府孵化创业
为了促进就业，政府应当加大对创新创业教育的资助力度，合理地设置创业资助基金，并允许注册资金分期到位等。落实针对性扶持政策，以需求为导向，提升创新创业政策扶持针对性。对于初创企业，创业政策应着重与激发潜在创业者的创业动机，规避市场进入障碍，简化行政程序;在生存期，政策应侧重资金扶持、税费优惠、技术培创“等;在发展前期，政策应包括成长资助项目、风险投资、创业基金等;在成熟阶段，需要政府在产学研结合、资本市场、专利保护、风险规避、法律保障等方面加大支持力度。全面建设创业基地，以大学科技园为主要依托，重点建设“高校大学生创业基地”是目前需要加强建设的地方。
（2）企业实践创新
企业为高校创新创业教育提供大量的实习岗位，是创新创业教育的重要支持力量。一方面，企业为大学生提供创新创业的资源及环境，使大学生能够体验真实的创业环境，为以后的创业打下基础;另一方面，学生如果在创新创业的实践中获得收获，其成果能反馈给企业，促进企业自身的创新发展，实现企业与学生之间的“双赢”。企业在构造创新氛围这一方面，有其他创新创业孵化基地所不能匹及的优势。企业可加大对学生创新创业项目的投资，使更多的学生有机会进行项目研究。
（3）高校教育启发
创新创业教育体系有待完善，高校应重点研究如何建立一套系统化、可操作性强的创新创业实践教学体系。具体可通过以下几方面来改进：加快推进大学创新创业教育模式和标准的构建;打造专兼职结合、理论与实践互补的多元化创新创业师资队伍;设计科学合理的创新创业课程体系;加强大学与产业界的合作，搭建创新创业教育实践平台;完善制度环境建设，培育崇尚创新创业的文化氛围。
把创新创业教育纳入专业教育和文化素质教育，构建多层次、有效性的创新创业教育课程体系。课程设置要突出专业特色，将创新创业课程设置与专业教育有机结合，充分利用学校资源，形成自身创新创业课程的特色和优势。
（4）学生深化创业
大学生自身应提高创新创业意识，增强创新的观念、欲望，全面了解创新创业相关政策，学习创新创业相关知识，深入了解创新创业为自身带来的诸多好处。大学生应当积极主动了解政府出台的创新创业相关政策，利用国家政策优惠以及相关扶持条件，从而更好地创造创新创业条件，从而促进创新创业成功。大学生自主创业，必须考虑社会发展的需要，最好能够选择熟知的行业，投资风险较小的行业、资金周转较短的行业，从而能够更快的提高创业的积极性，促使创业者持续创业。
参考文献
[1]李长庚，刘雄飞，李晓春.构建创新创业平台，提高大学生创新创业能力[J]电气电子教学学报，2007（S1）
[2]聂怡婷.上海市高校毕业生自主创业支持体系的有效性研究[D]华东师范大学硕士学位论文，2012.
[3]唐瑶，刍议大学生创新创业能力现状及培养途径[A]淮海工学院.2015
[4]Sionbhan Russell.H ow to Start a Business in France，Paris：Cham bre de Com m erce et d'Industrie Francaise，2009，10.
[5]Mueller S.L.，Thom as A.S.The Research in Entrepreneurship[J]Journal of Business Venturing，1995，10（2）.