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大学一年级的学生，刚刚结束高中学习生活，步入高等学府，来到这个新奇、陌生的医学殿堂，这是一名学生人生道路上的一个重要的转折，是一名医学生的重要起点。他们要经历一个由陌生到熟悉，由不习惯到适应这样一个过程——即“适应期”。
一、大学一年级学生的思想特点
1“理想与现实”的落差产生心理上的不适应。新生入学前对大学了解不多，不透彻，并且带有很多幻想，入学后发现，现实中的大学和理想中的相差甚远，这种落差使他们感到失落，情绪低落。尤其许多新生第一次远离家乡、亲人，面对全新的环境开始独立自主的生活，失去以往的依靠，情感上难以适应，造成心理上的不适应。另外，新学生中怀旧思想情绪较重，不能主动适应新环境、新集体，从而孤独、苦闷等也造成心理上不适应。
2，“目标与位置失落”产生思想上的不适应。一部分学生通过紧张的高考，遵从父母的意愿，考上大学，思想上、心理上均想放松放松。上大学的愿望已经实现了，目标随之失落，“60分万岁”便成了时尚，因而没了学习动力，也有一些学生非第一志愿录取，因某种原因使理想夭折，觉得非自己理想学校，心理负担重，充满惆怅，影响学习情绪，造成目标失落。
3，“环境的改变”造成生活上的不适应。大部分学生为独生子女，长期家庭生活形成以“我”为中心的个性，没有父母在身边，生活自理能力弱的不足便显露出来了。还有许多学生在中学接受的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育，只求高分，独自忙学习，缺乏集体意识。对大学这种“自我管理”为主的集体生活方式不适应。另外，不同学生有不同的生活习惯，生活在一起偶有分歧、矛盾，在没有与老师、同学熟悉之前，情感空虚。思念家乡、亲人、朋友，造成情绪低落，生活上不适应。
4，“教学内容的改变”导致学习方法不适应。大学的学习具有相对独立性和离散性，是一种独立自主的学习方法，掌握和适应这种学习方法，也是大学一年级学生的难题。大学教学内容与专业有关，医学院校的课程多，负担重，形象教学，记忆的内容较多，要求学生有更高的学习艺术才能掌握的高深的医学知识。点拨式及启发式教学是在医学教学过程中常用的，很多内容需要自学，查阅有关图书资料来巩固和掌握。许多学生不能很快适应，仍采用高中时的学习方法，造成学习上的被动，因此需要教师不断摸索，获得要领，老师引导很关键。
二、做好新生辅导员工作的几点措施
1，做好新生接待工作是新生辅导员工作的良好开端。新生入学以后，远离家乡、亲人，来到陌生的环境，辅导员的接待工作能使学生的心踏实下来，在接待新生工作中，不仅要提前帮助学生安排好住宿，还应带领学生到教室、操场、图书馆、食堂等地点，熟悉校园环境，介绍学校的概况，使学生在这个新的环境中感到家庭般的温暖。温暖不仅是一种爱护，它还蕴藏着一种巨大的教育力量，是对学生进行思想教育和管理的感情基础。因此做好新生的接待工作是新生辅导员工作的良好开端。
2，深入学生当中并帮助学生正确认识自我。新生在远离亲人的新环境中希望得到理解，辅导员的帮助关心和指导，使学生感情上得到安慰。辅导员应主动深入学生之中，经常到学生宿舍、教室等场所，了解学生在生活、学习和工作中遇到的问题并及时帮助解决，用自己的真情去感化学生，赢得学生的信任和依赖，便于掌握学生的各种心理及行为动态，并给予正确引导和帮助。
尤其是当代大学生带着“天之娇子”、“社会宠儿”的心理进人大学，对于众多的新问题和矛盾等就会无所适从，甚至产生失落感等诸多不适应，针对这一特点，首要的就是帮助他们认识自我，摆正自身的位置，在此基础上根据其特点及心理状态有的放矢地进行人生观、价值观、世界观的教育，加强邓小平理论的学习，发挥党支部核心作用，针对学生“目标及位置失落”现象，用邓小平理论武装学生头脑，消除低落情绪，使其振奋，并使他们明确自己的奋斗目标，在学习上、工作中不断充实自己的思想，并健康成长为新世纪的综合型人才。
3，选拔好学生干部，树立品学兼优典范，形成脚踏实地的工作作风。在新生入学后，要尽快摸清情况，配备好学生会、团总支及班级的干部，使学校的各项教育管理工作落到实处，因而选拔学生干部是新生年级工作中不可缺少的关键环节。应该选那些品学兼优的、老师和同学信得过的学生作学生干部。
学生干部能力的锻炼和提高是在不断的實践中获得的，学生干部素质的好坏决定是否能充分发挥桥梁作用。笔者认为，信任和理解是充分调动学生干部积极性的一把金钥匙，尊重学生干部创新精神，放手让学生干部自己组织并处理一些日常工作，可以增强学生干部搞好工作的自信心和责任感，促使他们形成一种脚踏实地的工作作风，培养品学兼优的学生干部典范，以此来感染同学，带动同学。
4，以集体活动为载体抓好学风等建设。新生远离家乡进入新的环境，易感到孤独和沉闷，对新环境中的人及事物感到束手束脚，心灵的窗口不易打开。这给师生和同学们的交往增加了障碍，给班级及年级的工作尽快走向正轨带来困难，因此，辅导员因势利导，及时组织学生开展丰富多彩的有益的集体活动，开展“环境保护”、“青年志愿者”及“三下乡”等社会实践活动。用正面的、健康的、进步的文体艺术来丰富学生的课余文化生活，使他们树立正确的学习态度和人生观；以此来增进了解，互相帮助并发挥每一位学生的自身优势而使班级及年级工作得以顺利开展。
除以上几点肤浅的观点外，我认为，新生年级工作的开展与辅导员的严格管理，教师的言行、举止、学识、品质、能力均有一定的关系，也是不可忽视的。因而，辅导员更应加强全方位的自身修养，方能更好地做好工作。
一、大学一年级学生的思想特点
1“理想与现实”的落差产生心理上的不适应。新生入学前对大学了解不多，不透彻，并且带有很多幻想，入学后发现，现实中的大学和理想中的相差甚远，这种落差使他们感到失落，情绪低落。尤其许多新生第一次远离家乡、亲人，面对全新的环境开始独立自主的生活，失去以往的依靠，情感上难以适应，造成心理上的不适应。另外，新学生中怀旧思想情绪较重，不能主动适应新环境、新集体，从而孤独、苦闷等也造成心理上不适应。
2，“目标与位置失落”产生思想上的不适应。一部分学生通过紧张的高考，遵从父母的意愿，考上大学，思想上、心理上均想放松放松。上大学的愿望已经实现了，目标随之失落，“60分万岁”便成了时尚，因而没了学习动力，也有一些学生非第一志愿录取，因某种原因使理想夭折，觉得非自己理想学校，心理负担重，充满惆怅，影响学习情绪，造成目标失落。
3，“环境的改变”造成生活上的不适应。大部分学生为独生子女，长期家庭生活形成以“我”为中心的个性，没有父母在身边，生活自理能力弱的不足便显露出来了。还有许多学生在中学接受的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的教育，只求高分，独自忙学习，缺乏集体意识。对大学这种“自我管理”为主的集体生活方式不适应。另外，不同学生有不同的生活习惯，生活在一起偶有分歧、矛盾，在没有与老师、同学熟悉之前，情感空虚。思念家乡、亲人、朋友，造成情绪低落，生活上不适应。
4，“教学内容的改变”导致学习方法不适应。大学的学习具有相对独立性和离散性，是一种独立自主的学习方法，掌握和适应这种学习方法，也是大学一年级学生的难题。大学教学内容与专业有关，医学院校的课程多，负担重，形象教学，记忆的内容较多，要求学生有更高的学习艺术才能掌握的高深的医学知识。点拨式及启发式教学是在医学教学过程中常用的，很多内容需要自学，查阅有关图书资料来巩固和掌握。许多学生不能很快适应，仍采用高中时的学习方法，造成学习上的被动，因此需要教师不断摸索，获得要领，老师引导很关键。
二、做好新生辅导员工作的几点措施
1，做好新生接待工作是新生辅导员工作的良好开端。新生入学以后，远离家乡、亲人，来到陌生的环境，辅导员的接待工作能使学生的心踏实下来，在接待新生工作中，不仅要提前帮助学生安排好住宿，还应带领学生到教室、操场、图书馆、食堂等地点，熟悉校园环境，介绍学校的概况，使学生在这个新的环境中感到家庭般的温暖。温暖不仅是一种爱护，它还蕴藏着一种巨大的教育力量，是对学生进行思想教育和管理的感情基础。因此做好新生的接待工作是新生辅导员工作的良好开端。
2，深入学生当中并帮助学生正确认识自我。新生在远离亲人的新环境中希望得到理解，辅导员的帮助关心和指导，使学生感情上得到安慰。辅导员应主动深入学生之中，经常到学生宿舍、教室等场所，了解学生在生活、学习和工作中遇到的问题并及时帮助解决，用自己的真情去感化学生，赢得学生的信任和依赖，便于掌握学生的各种心理及行为动态，并给予正确引导和帮助。
尤其是当代大学生带着“天之娇子”、“社会宠儿”的心理进人大学，对于众多的新问题和矛盾等就会无所适从，甚至产生失落感等诸多不适应，针对这一特点，首要的就是帮助他们认识自我，摆正自身的位置，在此基础上根据其特点及心理状态有的放矢地进行人生观、价值观、世界观的教育，加强邓小平理论的学习，发挥党支部核心作用，针对学生“目标及位置失落”现象，用邓小平理论武装学生头脑，消除低落情绪，使其振奋，并使他们明确自己的奋斗目标，在学习上、工作中不断充实自己的思想，并健康成长为新世纪的综合型人才。
3，选拔好学生干部，树立品学兼优典范，形成脚踏实地的工作作风。在新生入学后，要尽快摸清情况，配备好学生会、团总支及班级的干部，使学校的各项教育管理工作落到实处，因而选拔学生干部是新生年级工作中不可缺少的关键环节。应该选那些品学兼优的、老师和同学信得过的学生作学生干部。
学生干部能力的锻炼和提高是在不断的實践中获得的，学生干部素质的好坏决定是否能充分发挥桥梁作用。笔者认为，信任和理解是充分调动学生干部积极性的一把金钥匙，尊重学生干部创新精神，放手让学生干部自己组织并处理一些日常工作，可以增强学生干部搞好工作的自信心和责任感，促使他们形成一种脚踏实地的工作作风，培养品学兼优的学生干部典范，以此来感染同学，带动同学。
4，以集体活动为载体抓好学风等建设。新生远离家乡进入新的环境，易感到孤独和沉闷，对新环境中的人及事物感到束手束脚，心灵的窗口不易打开。这给师生和同学们的交往增加了障碍，给班级及年级的工作尽快走向正轨带来困难，因此，辅导员因势利导，及时组织学生开展丰富多彩的有益的集体活动，开展“环境保护”、“青年志愿者”及“三下乡”等社会实践活动。用正面的、健康的、进步的文体艺术来丰富学生的课余文化生活，使他们树立正确的学习态度和人生观；以此来增进了解，互相帮助并发挥每一位学生的自身优势而使班级及年级工作得以顺利开展。
除以上几点肤浅的观点外，我认为，新生年级工作的开展与辅导员的严格管理，教师的言行、举止、学识、品质、能力均有一定的关系，也是不可忽视的。因而，辅导员更应加强全方位的自身修养，方能更好地做好工作。