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学生的科学探究能力是表征物理学科核心素养的关键能力。怎样在实验教学中调动学生自主探究、合作学习是新时代素养导向下的教学要求。以“问题导向”理念设计教学,在实验课中以“问题”为引擎驱动学生思维,引导学生主动参与学习,培养学生的科学探究能力。
基于问题引导 实施科学探究——以“实验:探究加速度与力、质量的关系”为例
【摘 要】
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学生的科学探究能力是表征物理学科核心素养的关键能力。怎样在实验教学中调动学生自主探究、合作学习是新时代素养导向下的教学要求。以“问题导向”理念设计教学,在实验课中以“问题”为引擎驱动学生思维,引导学生主动参与学习,培养学生的科学探究能力。
【机 构】
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重庆第三十中学校,渝中区教师进修学院
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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重庆市渝中区教育科学“十三五”规划2018年度课题“‘心动物理课堂’的学习进阶策略实践研究”,课题编号:2018-019。
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