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《护理管理杂志》第21卷第6期继续教育试题
【出 处】
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护理管理杂志
【发表日期】
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2021年6期
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目的:观察针刀松解颈肩部肌筋膜疼痛触发点联合“三期”辩证牵引法治疗神经根型颈椎病患者的临床疗效,并检测其对患者COX-2、PGE2、5-HT、TNF-α等炎症因子的影响。方法:选择110例神经根型颈椎病(ervical spondylotic radiculopathg,CSR)患者作为研究对象,将其分为观察组(针刀松解颈肩部肌筋膜疼痛触发点联合“三期”辩证牵引法)55例和对照组(常规针刺联合“三期”辩证牵引法)55例。比较两组患者治疗前、后,改良MacNab疗效评定结果、简化McGill疼痛量表评分、颈
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目的:探究动态超声监测视神经鞘直径(ONSD)在中、重型颅脑损伤(CI)患者治疗中的临床价值。方法:选取2018年1月~2020年1月海南医学院第一附属医院收治的中、重型CI患者160例为研究对象,按随机数字表法将患者分为对照组(80例)和观察组(80例),对照组、观察组患者分别按临床症状/颅脑CT和ONSD监测指导进行脱水降低颅内压(ICP)。比较两组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、急性生理与慢性健康评分Ⅱ(APACHEⅡ评分)、格拉斯哥昏迷评分(GCS)、并发症、预后情况及ICU入住时间
方剂学是研究方剂配伍理论及临床运用的一门学科,是联系中医基础课程与临床课程间的桥梁学科,在整个中医教学中起着承前启后的重要作用。方剂学课程偏于纯粹的理论总结,理论表述较为抽象、难于理解,而且涉及不同医家的不同学术思想,具有辨证体系多样性,学术思想不一致,用药风格多样化等特点,导致这门课的教学、学习较难把控。方剂的教学为临床服务,如果脱离临床讲方剂,方剂将成为无根之木。如果单纯采用传统的教师讲授方法(lecture-based learning,LBL),一旦学生上课分心或者不主动思考,极其容易导致“教”与
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目的分析凝血功能、血乳酸与新生儿ABO溶血病的相关性,探讨凝血功能、血乳酸评估新生儿ABO溶血病病情的价值。方法收集2015年1月~2019年12月我院新生儿科确诊为ABO溶血病的患儿105例,依据病情分为轻度组70例、重度组35例,选择同期在我院出生的健康新生儿70例作为对照组,比较三组患儿血乳酸、活化部分凝血酶原时间(APTT)、凝血酶原时间(PT)、凝血酶时间(TT)、纤维蛋白原(FIB)及血清总胆红素水平。并分析血乳酸水平、APTT、PT、TT、FIB与血清总胆红素水平的相关性。结果ABO重度溶血
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