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摘要：现代通讯技术的发展和计算机的普及给人们的生活带来了很多便利。我们处在一个信息爆炸的时代，相较于之前，信息资源内容更加丰富、传播速度更快，也更容易被获取和利用。人们也可以通过网络平台进行交流合作。这种变化也给传统的教学方式带来了冲击，学生的学习方式也随之发生改变，网络资源逐渐被更加广泛的应用在计算机教学中。笔者将在这篇文章中简要的分析网络资源的优势，并由此提出网络资源应用在高校计算机教学中的方法。
关键词：网络资源;计算机教学;应用
引言：随着计算机技术被更广泛的应用到各个领域之后，计算机技术基本上成为了大学生适应社会的必要技能之一，同时，掌握计算机技能也可以提升自身竞争力，有利于促进学生全面发展，适应当今社会。因此高校要优化计算机课程的设置，注重计算机教学。由于计算机这门课程内容更新速度快，因此高校在教学时要注意改变传统的教学方式，更新教学内容和教学方法。网络资源内容丰富、更新速度快，如果将网络资源应用在高校计算机教程中，有利于创新教学方式，丰富教学内容，提升教学质量。
一、网络资源的优势与意义
1、网络资源更新速度快，更符合学生的学习需求。
教材编写相较于计算机技术更新换代的速度来说比较慢，因此教材可能会出现信息滞后，无法满足现阶段学生的需求的问题，那么老师运用教材来讲授课程的效果也会下降。网络资源更新速度快，传播范围广，可以弥补传统教学方式在这方面的不足。
2.网络资源形式多样，更为直观易懂
有时老师的讲解无法顾及到所有人，或者缺乏实践性的操作，单单从理论上进行知识讲解，学生缺乏直观的感受，可能会对知识的理解产生误差。网络资源的形式多样，可以采取图文并茂或者视频的方式进行操作演示，可以给学生更为直观的感受，便于学生理解，可以丰富课程内容，加上课程的实践性。
3.网络资源受空间和时间的限制较少
传统的教学方式通常会有固定的时间和地点，在时间和空间上会受到很多限制。网络资源则可以让学生随时随地进行学习，教师的教学的限制也会较少，知识的传递更为容易。教师可以将自己的课程内容录制下来，便于学生反复学习，或者进行暂停等操作，来保证自己真正理解了老师的讲授内容。老师也可以通过多媒体设备等将自己的计算机操作进行投屏，便于学生更直观的学习。同时，老师和学生还可以进行线上授课和交流，这样有助于提高学习效率。
4.网络资源多向传播的特质
互联网教学有利于提高学生学习过程中的互动性，增量学生的兴趣。网络资源既可以进行一对一的交流，也可多向进行传播。人们可以通过网络来表达自己的想法和观点，也可以看到他人的想法并且进行评价等互动行为。这有利于学生在学习过程中进行反馈，也加强了学生和学生、学生和老师之间的交流，学习效果显著加强。
二、将网络资源应用在计算机教学中的方式
高校开设计算机教学课程的目的是教授学生一些基本的计算机知识，提高学生得计算机水平，推进学生综合素质的发展，适应当今社会需求。高校可以通过以下几种方式将网络资源应用在计算机教学之中。
1、提供良好的网络设备，建设网络交流学习平台
高校应该提供校园无线网等完善的网络设备，为学生利用网络资源提供便利条件，为网络平台建设提供基础。网络学习交流平台的建立为学生和教师进行交流、资源共享提供了一个方便快捷的平台，通过这个平台教师可以将教学资源进行快速的传递，学生也可以通过线上随时随地和老师交流，及时向老师请教。网络平台的建立让网络资源的共享也更便利，对时间和空间的限制较少，学生交流的对象也更加广泛，不再局限于本班、本专业，这也有利于学生之间的合作探讨。
2、优化课程设置，增强课程实践性
学生学习计算机知识，不仅要学习理论，还要学习应用知识，将计算机知识进行应用。一方面，这需要老师对学生实践操作的重视，给学生布置需要实际操作的作业和练习，对学生的实际操作进行指导。同时加强和学生的交流，注重学生对学习情况的反馈。另一方面，需要高校对计算机课程内容进行优化，不光有理论课，还要进行上机课，训练学生的实际操作能力。学校也可以建立交流论坛，将现有的网络资源及整理传播，加强学生和老师之间的交流，也促进信息资源的共享。
3、不断优化更新教学资源，形成完整的信息资源利用体系
现阶段大学校园大多已经普及网络，也拥有网络资源获取渠道，学生可以很容易的获取到网络资源。高校的教师也利用网络设备，将网络资源应用在日常教学中。信息技术极速发在信息爆炸的时代，知识更新迅速这就需要高校不断优化教学资源。高校可以鼓励教师多与外界进行学术交流，提高学术水平和教学能力。与此同时也要注重对已有教学资源的整合，并提供简单快捷的利用渠道，形成一个成熟的信息资源利用体系，让网络资源更好的被学生利用，发挥其价值。
结束语：计算机技术是学生必不可少的技能之一，也是学生竞争力的体现。网络资源丰富且更新迅速，将其和计算机教学相结合，可以取得更为显著的教学效果。这不仅需要学生的自主学习，也需要高校和老师的重视，探索出更好的应用方法，发挥网络资源的价值。
参考文献：
[1]何秋燕.网络资源在高校计算机教学中应用探析[J].中国新通信，2019，21（17）：194.
[2]文韬.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（07）：89-90.
[3]刘瑜.网络资源在高校计算机教学中的应用探析[J].电脑知识与技术，2018，14（26）：74-75.
[4]曹良.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].南方农机，2018，49（06）：251.
（作者單位：潍坊理工学院）
关键词：网络资源;计算机教学;应用
引言：随着计算机技术被更广泛的应用到各个领域之后，计算机技术基本上成为了大学生适应社会的必要技能之一，同时，掌握计算机技能也可以提升自身竞争力，有利于促进学生全面发展，适应当今社会。因此高校要优化计算机课程的设置，注重计算机教学。由于计算机这门课程内容更新速度快，因此高校在教学时要注意改变传统的教学方式，更新教学内容和教学方法。网络资源内容丰富、更新速度快，如果将网络资源应用在高校计算机教程中，有利于创新教学方式，丰富教学内容，提升教学质量。
一、网络资源的优势与意义
1、网络资源更新速度快，更符合学生的学习需求。
教材编写相较于计算机技术更新换代的速度来说比较慢，因此教材可能会出现信息滞后，无法满足现阶段学生的需求的问题，那么老师运用教材来讲授课程的效果也会下降。网络资源更新速度快，传播范围广，可以弥补传统教学方式在这方面的不足。
2.网络资源形式多样，更为直观易懂
有时老师的讲解无法顾及到所有人，或者缺乏实践性的操作，单单从理论上进行知识讲解，学生缺乏直观的感受，可能会对知识的理解产生误差。网络资源的形式多样，可以采取图文并茂或者视频的方式进行操作演示，可以给学生更为直观的感受，便于学生理解，可以丰富课程内容，加上课程的实践性。
3.网络资源受空间和时间的限制较少
传统的教学方式通常会有固定的时间和地点，在时间和空间上会受到很多限制。网络资源则可以让学生随时随地进行学习，教师的教学的限制也会较少，知识的传递更为容易。教师可以将自己的课程内容录制下来，便于学生反复学习，或者进行暂停等操作，来保证自己真正理解了老师的讲授内容。老师也可以通过多媒体设备等将自己的计算机操作进行投屏，便于学生更直观的学习。同时，老师和学生还可以进行线上授课和交流，这样有助于提高学习效率。
4.网络资源多向传播的特质
互联网教学有利于提高学生学习过程中的互动性，增量学生的兴趣。网络资源既可以进行一对一的交流，也可多向进行传播。人们可以通过网络来表达自己的想法和观点，也可以看到他人的想法并且进行评价等互动行为。这有利于学生在学习过程中进行反馈，也加强了学生和学生、学生和老师之间的交流，学习效果显著加强。
二、将网络资源应用在计算机教学中的方式
高校开设计算机教学课程的目的是教授学生一些基本的计算机知识，提高学生得计算机水平，推进学生综合素质的发展，适应当今社会需求。高校可以通过以下几种方式将网络资源应用在计算机教学之中。
1、提供良好的网络设备，建设网络交流学习平台
高校应该提供校园无线网等完善的网络设备，为学生利用网络资源提供便利条件，为网络平台建设提供基础。网络学习交流平台的建立为学生和教师进行交流、资源共享提供了一个方便快捷的平台，通过这个平台教师可以将教学资源进行快速的传递，学生也可以通过线上随时随地和老师交流，及时向老师请教。网络平台的建立让网络资源的共享也更便利，对时间和空间的限制较少，学生交流的对象也更加广泛，不再局限于本班、本专业，这也有利于学生之间的合作探讨。
2、优化课程设置，增强课程实践性
学生学习计算机知识，不仅要学习理论，还要学习应用知识，将计算机知识进行应用。一方面，这需要老师对学生实践操作的重视，给学生布置需要实际操作的作业和练习，对学生的实际操作进行指导。同时加强和学生的交流，注重学生对学习情况的反馈。另一方面，需要高校对计算机课程内容进行优化，不光有理论课，还要进行上机课，训练学生的实际操作能力。学校也可以建立交流论坛，将现有的网络资源及整理传播，加强学生和老师之间的交流，也促进信息资源的共享。
3、不断优化更新教学资源，形成完整的信息资源利用体系
现阶段大学校园大多已经普及网络，也拥有网络资源获取渠道，学生可以很容易的获取到网络资源。高校的教师也利用网络设备，将网络资源应用在日常教学中。信息技术极速发在信息爆炸的时代，知识更新迅速这就需要高校不断优化教学资源。高校可以鼓励教师多与外界进行学术交流，提高学术水平和教学能力。与此同时也要注重对已有教学资源的整合，并提供简单快捷的利用渠道，形成一个成熟的信息资源利用体系，让网络资源更好的被学生利用，发挥其价值。
结束语：计算机技术是学生必不可少的技能之一，也是学生竞争力的体现。网络资源丰富且更新迅速，将其和计算机教学相结合，可以取得更为显著的教学效果。这不仅需要学生的自主学习，也需要高校和老师的重视，探索出更好的应用方法，发挥网络资源的价值。
参考文献：
[1]何秋燕.网络资源在高校计算机教学中应用探析[J].中国新通信，2019，21（17）：194.
[2]文韬.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2019（07）：89-90.
[3]刘瑜.网络资源在高校计算机教学中的应用探析[J].电脑知识与技术，2018，14（26）：74-75.
[4]曹良.网络资源在高校计算机教学中的应用[J].南方农机，2018，49（06）：251.
（作者單位：潍坊理工学院）