【摘 要】
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在媒介融合的传播背景下,高校校园媒体运营呈现工具理性趋向,即偏重技术层面的运用,缺乏对其传播规律及其本质的探索研究,校园媒体的融合发展流于形式,只是传统媒体基础上的
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在媒介融合的传播背景下,高校校园媒体运营呈现工具理性趋向,即偏重技术层面的运用,缺乏对其传播规律及其本质的探索研究,校园媒体的融合发展流于形式,只是传统媒体基础上的技术叠加,或呈现传统媒体与新媒体并行运营的传播局面。为规避这种对互联网技术的表层运用,以南京农业大学的校园媒体运营为例,通过对"互联网思维"内涵较为深入的剖析,探索互联网思维中所包含的"用户思维""平台思维""融合思维""产品思维"如何在高校校园媒体运营中得到运用。高校这一传播主体只有超越原有的媒体运营逻辑和传播惯性,打造成一个基于互联网思维的全媒体,才能有效推进各个校园媒体平台间的融合与创新。
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