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<正>余老师说———我们对语文教学的研究,一直将主要力量放在阅读教学上,对练笔与写作的训练,至今没有什么像样的突破。从课堂教学的实况来看,也很少观察到阅读教学中由学生集体进行的有效动笔训练。这一方面是教学习惯陈旧的问题,另一方面,更重要的,是我们对"读写结合"缺少务实、深入的尝试与研究。
落实课堂微型写作活动的设计
【摘 要】
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<正>余老师说———我们对语文教学的研究,一直将主要力量放在阅读教学上,对练笔与写作的训练,至今没有什么像样的突破。从课堂教学的实况来看,也很少观察到阅读教学中由学生
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2015年27期
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