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<正>新课改后,我们常常见到百花齐放的语文课堂,有精彩绝伦的多媒体展示,有热闹积极的小组合作讨论等,有的对课文还有一些标新立异的观点地呈现,由此形成了一个误区,只要是一扫以往课堂的沉闷气氛,看起来异彩纷呈的语文课堂就是好课堂。这样就出现了只重形式不重实质的教学,直接导致学生的基础知识的薄弱,语文水平的下降。在欣赏和感叹的同时,我们应该静下心来想一想:语文