【摘 要】
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摘要：许多英语教师在长期的阅读教学中，重阅读的结果而轻过程的指导;重知识点的分析而轻语篇的整体理解;重文本信息的捕捉而轻文化背景的渗透，这些弊端导致了学生普遍存在阅读速度慢，理解能力差的现象。那么，如何培养学生良好的阅读习惯，是每位英语教师所面临的必须要解决好的问题之一。 关键词：英语阅读教学;阅读习惯;阅读能力 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
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摘要：许多英语教师在长期的阅读教学中，重阅读的结果而轻过程的指导;重知识点的分析而轻语篇的整体理解;重文本信息的捕捉而轻文化背景的渗透，这些弊端导致了学生普遍存在阅读速度慢，理解能力差的现象。那么，如何培养学生良好的阅读习惯，是每位英语教师所面临的必须要解决好的问题之一。
关键词：英语阅读教学;阅读习惯;阅读能力
中图分类号：G632.0
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