论文部分内容阅读
关于文学功用的讨论由来已久。以莫言、略萨、托多罗夫等人的观点为切入口,通过对《新视野大学英语》课堂教学实践关于文学思辨力训练的有益尝试,分析了大学英语教学中的文学思辨力训练的方法、途径与效果。大学英语教学应该将文学经典有机地融入到课堂教学实践中,从而培养学生的逻辑思维、批判性思维、创新思维和人文情怀。