论文部分内容阅读
随着互联网时代的到来,语文阅读教学的媒介正在从传统意义上的书本向数字化新兴媒介迈进,2017版《高中语文课程标准》更是直接将“跨媒介阅读与交流”作为一个单独的任务群[1]。在跨媒介的大背景下,对传统的阅读教学和跨媒介的阅读教学进行分析对比,指出目前跨媒介阅读教学在教学实施、学生接受程度和硬件设施方面所面临的挑战,并从教师、学生、学校与社会三个层面提出实施建议。