【摘 要】
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本研究在回顾了对创造力的以往研究,在此基础上,结合工程人才的特殊属性,提出了工程人才创造力的定义;在实证研究基础上通过因子分析解析出工程人才创造力所包含的六个因子：好
【机 构】
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浙江大学发展战略研究院,浙江大学公共管理学院
【基金项目】
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教育部人文社科专项课题(10YJC630349);浙江省自然科学基金(LY13G020001);浙江省教育科学规划项目(SCG9);中央高校基本科研业务费专项(No.2014FZ81001);2013年中国工程院重大战略研究项目“基于战略性新兴产业的工程科技人才培养机制研究”(No.JY5)的阶段性成果
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本研究在回顾了对创造力的以往研究,在此基础上,结合工程人才的特殊属性,提出了工程人才创造力的定义;在实证研究基础上通过因子分析解析出工程人才创造力所包含的六个因子：好奇心、协作精神、批判精神、集成能力、实践能力、洞察力;开发了工程人才创造力测评量表,通过对618份有效问卷结果的分析表明,该量表总体一致性为0.95,说明量表具有较高的信度;对高工程创造力群体和普通工程创造力群体的得分情况进行了比较,数据显示高工程创造力群体得分显著高于普通群体。
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