【摘 要】
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目的探讨以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)教学法在神经内科临床见习的应用效果。方法选取2017年下半年在该院神经内科见习的60名临床医学专业学生作为研究对象,
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第三医院神经内科
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院教育科学研究(QYJY2017022)
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目的探讨以案例为基础的学习(Case-based learning,CBL)教学法在神经内科临床见习的应用效果。方法选取2017年下半年在该院神经内科见习的60名临床医学专业学生作为研究对象,随机分为观察组(30名)和对照组(30名),对照组见习生采用传统教学法,观察组见习生采用CBL教学法,出科前对两组见习生进行考核测试,并对见习兴趣及满意度进行评价。结果观察组见习生理论测试成绩(34.54±2.45)分、临床实践测试成绩(25.30±2.04)分以及病例分析测试成绩(26.17±2.49)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组见习生对见习兴趣(2.33±0.31)分以及满意度(2.37±0.35)分的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法可提高神经内科见习生的见习兴趣和满意度,增强其理论知识、临床实践以及病例分析能力,有利于见习生临床综合能力的培养。
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