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从《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园合格教师专业素质的基本要求出发,结合案例分析优秀幼儿教师的基本素养：一是＂有温度＂的职业情感,这是教师保障幼儿幸福童年应具备的情感态度;二是＂有厚度＂的实践智慧,这是教师实施优质学前教育应具备的专业技能;三是有高度的专业追求,这是影响教师可持续专业化发展的重要内因。