论文部分内容阅读
摘要：本文通过对丽水市城市公园中儿童活动场地中的健身设施、游玩场地等进行调查， 总结出公园儿童活动场地存在的问题并提出建议。
关键词：儿童活动场地；设计原则；设计要素
中图分类号： TU986.2 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-12-70-2
步入21世纪后，我国的居民素质和生活都得到了显著的提升。尤其是对儿童的培养和重视也越来越高。儿童公园或儿童活动场所越来越普及，对儿童活动场所的功能完善和生态环境的质量要求也会越来越高。我们应该不断努力，为“祖国的花朵”创造出更好的专属他们的乐园，帮助他们茁壮成长，拥有一个快乐的童年。本文是分别从儿童活动场地的设计依据、设计原则出发，根据对丽水市几个公园中的儿童活动场地的主要设施内容进行调查，结合随机访问问卷调查，进而对儿童活动场地的设计进行探索，提出建议。
1 公园中儿童活动场地设计依据
对于公园中儿童游戏场地的设计必须以参照儿童的心理及行为规律为依据。儿童的成长大致分为婴儿期、学前期、小学阶段和初中阶段4个重要阶段，每个阶段的心理特征、身体特征以及行为特征都有不同，具体见下列不同年龄段儿童年龄与心理行为的特征分析表。
2 儿童活动场地设计原则
2.1 安全性原则
儿童是极易受到伤害的弱势群体，在儿童活动场所的设计中，应该把安全问题放在首位。儿童活动场地的选址应该尽量远离车行道和周边环境较为杂乱、人员流动性大的公共场所，且不能让儿童活动场地与周边环境失去联系，成为视觉死角，以防止车辆、犯罪对儿童造成威胁。除此之外，还要重视场地细节设计和活动器械设置的安全性，不能出现危险的凸出物，锋利的边缘和尖角等。例如在园路中设计雕花的地砖，虽然园路更加美观，可是对儿童来说却存在安全隐患。
2.2 以儿童为本的原则
设计应以服务儿童为宗旨，各类活动空间的设计和游戏设施的布置要符合儿童群体的身体特征、活动尺度以及生理和心理的需求。例如，由于儿童的身高和成人有着明显的差距，一些成人能轻松看过去的屏障往往能完全挡住一个3～5岁儿童的视线，而适用于成人的桌椅却不适于儿童。所以要特别注意儿童在活动场地中的走动、奔跑、攀登及目光视线和身体尺度。同时，鉴于他们对光线、声音、颜色、图案的需求，所以周围的植物、建筑也要合理搭配。
2.3 寓教于乐的原则
考虑到儿童活动多样习惯的需求，设计应集中参与性、多样性、知识性和趣味性于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的活动场所，并赋予一定的文化内涵，使其具有寓教于乐的潜在作用，让儿童们在游乐中增长知识。
3 儿童活动场地设计调查
结合丽水市各公园内的儿童活动场地，分别对场地内动植物的设置、沙坑、水体、游戏设施以及道路铺装的设计进行了分析。
3.1 植物、动物的设置
首先，在设置和品种选择上不仅要考虑到植物是重要的景观要素，是限定空间的有效手段，同时也要意识到和成年人相比儿童更喜欢玩弄植物，而不仅仅是观看。所以在考虑植物种类的时候要考虑到植物的季相，通过色彩的变化来吸引儿童，进而通过触觉、味觉、视觉等各种感官刺激来满足儿童感知自然的需求。动物能够激发儿童的兴趣。在有动物的地方，很多孩童表现出活跃与兴奋。根据调查访问，大部分家长和儿童希望在活动场地上或附近设置动植物。
3.2 沙坑、水体
玩沙是儿童最喜爱的游戏之一，儿童通过铲、堆、挖等，将沙子堆成各种形状，有助于儿童创造性思维的培养，沙坑给儿童提
供了和小伙伴一起玩耍的场地。水是孩子喜爱亲近的元素，水体景观的营造可以使得空间更为活跃和生动，常见的水景形式有旱喷广场和喷泉跌水、浅滩鱼池等，在炎热的夏天，更是吸引很多儿童来嬉戏玩耍。例如在处州公园西北角一处水体，浅水与沙坑、有趣的雕塑相结合，水边种植一些具有观赏性和趣味性的水生植物。这样的搭配形式不仅可以让水体的形式多样化，同时可以让水体与儿童的亲近程度加大。
3.3 游戏健身器械
健身设施器械主要具有锻炼儿童体质和培养探索精神的作用。首先遵循安全第一的原则，器械安装坚实牢固，大部分器具用木质或金属管构件，要求结构稳定，尺度适宜，无棱角，断头处理圆润。由于游戏设施分为攀爬、摆荡、滑梯和平衡等不同类型，应尽量提供多种样式的游戏器械，可以满足儿童不同年龄段的活动需要和喜欢变化有趣的心理。例如在丽阳门公园的儿童活动角，布置了很多的游戏和健身器械，如秋千、滑梯、跷跷板、攀爬架等，基本满足了不同年龄段儿童的各种活动需要。
3.4 道路和场地铺装
通向儿童活动场地的道路和表面要平整防滑，在幼儿活动区内部或者附近应设置硬地铺装，供儿童在上面骑车，溜轮滑等活动。同时在游戏设施的下面都要选择保护性的地面材质如沙地、橡胶垫等。以防止儿童摔倒受伤。例如丽阳门公园儿童活动场地的一角，由于设置在自然的树林下，下雨后泥地坑坑洼洼，给前来游玩的家长和儿童带来不便。如果铺设成橡胶场地则可以解决这些问题。
3.5 标志物、草地灯等设施
从各个公园儿童活动场地的设置标牌、警示牌来看，大部分是比较富于童趣和有吸引力的，少数没有考虑儿童的心理，显得比较生硬。富于趣味性的标志牌相对更易接受，实现它的警示和教育意义。通过色彩与图形来吸引儿童，鲜艳的颜色可以提高儿童的情绪，图形的样式也可以激发他们的想象力。
4 调查总结
依据实际调查，以及调查问卷数据的反馈，发现丽水各公园儿童活动场地存在的一些问题并提出几点建议。
4.1 儿童活动场地的数量偏少，应结合需要灵活布置
儿童活动场地应该结合需要布置，在服务半径内居住区较多的公园内，应酌情增加活动场地，也可在居住区游园内适当布置，以满足小区内的儿童游玩需要。场地中的设施数量要充足且形式多样，以满足较多的儿童结伴游戏。调查中发现一些建成较早的场地中游戏器械已经有不同程度的损坏，应及时维护和管理，避免儿童在使用时发生危险。
4.2 儿童活动场地的面积普遍偏小，应适当扩大面积
儿童活动场地应按一定的年龄阶段分区，避免学龄后的儿童觉得游戏设施过于单一，没有挑战力。在考虑活动场地面积时，应该考虑分区设置不同区域，满足不同类型的活动需要。学龄前儿童多和父母出去游戏，所以他们的活动场地周围应设有成人的座椅等。
4.3 儿童活动场地的场地管理以及相关服务不够到位
调查中发现部分场地的卫生情况不佳，噪音大，应做好场地的管理，提供良好的游戏环境。儿童在户外活动普遍比较开心，活动量大，应该结合环境适当设置亭廊或服务站、餐饮点等，以供家长带儿童休息停留。
城市的快速建设和无限扩张使得占城市人口1/3 的儿童生活在人工建造的钢筋水泥之中，丧失了足够的游戏场地和亲近大自然的机会。提供足够的儿童活动场地尤为重要，一个完善的儿童活动场地可以保证的不仅仅是儿童的安全，也不仅仅是单纯的快乐，而是通过各种游戏和活动来锻炼他们的体质，丰富童年的生活，为其健康成长打下良好的基础。
参考文献
[1]屈雅琴.浅谈社区公园中的儿童活动场地设计[J].山西建筑.2007（4）.
作者简介：高凤娟，女，汉族，硕士研究生在读，丽水学院生态学院园林园艺研究所实验员。
关键词：儿童活动场地；设计原则；设计要素
中图分类号： TU986.2 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-12-70-2
步入21世纪后，我国的居民素质和生活都得到了显著的提升。尤其是对儿童的培养和重视也越来越高。儿童公园或儿童活动场所越来越普及，对儿童活动场所的功能完善和生态环境的质量要求也会越来越高。我们应该不断努力，为“祖国的花朵”创造出更好的专属他们的乐园，帮助他们茁壮成长，拥有一个快乐的童年。本文是分别从儿童活动场地的设计依据、设计原则出发，根据对丽水市几个公园中的儿童活动场地的主要设施内容进行调查，结合随机访问问卷调查，进而对儿童活动场地的设计进行探索，提出建议。
1 公园中儿童活动场地设计依据
对于公园中儿童游戏场地的设计必须以参照儿童的心理及行为规律为依据。儿童的成长大致分为婴儿期、学前期、小学阶段和初中阶段4个重要阶段，每个阶段的心理特征、身体特征以及行为特征都有不同，具体见下列不同年龄段儿童年龄与心理行为的特征分析表。
2 儿童活动场地设计原则
2.1 安全性原则
儿童是极易受到伤害的弱势群体，在儿童活动场所的设计中，应该把安全问题放在首位。儿童活动场地的选址应该尽量远离车行道和周边环境较为杂乱、人员流动性大的公共场所，且不能让儿童活动场地与周边环境失去联系，成为视觉死角，以防止车辆、犯罪对儿童造成威胁。除此之外，还要重视场地细节设计和活动器械设置的安全性，不能出现危险的凸出物，锋利的边缘和尖角等。例如在园路中设计雕花的地砖，虽然园路更加美观，可是对儿童来说却存在安全隐患。
2.2 以儿童为本的原则
设计应以服务儿童为宗旨，各类活动空间的设计和游戏设施的布置要符合儿童群体的身体特征、活动尺度以及生理和心理的需求。例如，由于儿童的身高和成人有着明显的差距，一些成人能轻松看过去的屏障往往能完全挡住一个3～5岁儿童的视线，而适用于成人的桌椅却不适于儿童。所以要特别注意儿童在活动场地中的走动、奔跑、攀登及目光视线和身体尺度。同时，鉴于他们对光线、声音、颜色、图案的需求，所以周围的植物、建筑也要合理搭配。
2.3 寓教于乐的原则
考虑到儿童活动多样习惯的需求，设计应集中参与性、多样性、知识性和趣味性于一体，为儿童创造轻松、自然、功能齐全的活动场所，并赋予一定的文化内涵，使其具有寓教于乐的潜在作用，让儿童们在游乐中增长知识。
3 儿童活动场地设计调查
结合丽水市各公园内的儿童活动场地，分别对场地内动植物的设置、沙坑、水体、游戏设施以及道路铺装的设计进行了分析。
3.1 植物、动物的设置
首先，在设置和品种选择上不仅要考虑到植物是重要的景观要素，是限定空间的有效手段，同时也要意识到和成年人相比儿童更喜欢玩弄植物，而不仅仅是观看。所以在考虑植物种类的时候要考虑到植物的季相，通过色彩的变化来吸引儿童，进而通过触觉、味觉、视觉等各种感官刺激来满足儿童感知自然的需求。动物能够激发儿童的兴趣。在有动物的地方，很多孩童表现出活跃与兴奋。根据调查访问，大部分家长和儿童希望在活动场地上或附近设置动植物。
3.2 沙坑、水体
玩沙是儿童最喜爱的游戏之一，儿童通过铲、堆、挖等，将沙子堆成各种形状，有助于儿童创造性思维的培养，沙坑给儿童提
供了和小伙伴一起玩耍的场地。水是孩子喜爱亲近的元素，水体景观的营造可以使得空间更为活跃和生动，常见的水景形式有旱喷广场和喷泉跌水、浅滩鱼池等，在炎热的夏天，更是吸引很多儿童来嬉戏玩耍。例如在处州公园西北角一处水体，浅水与沙坑、有趣的雕塑相结合，水边种植一些具有观赏性和趣味性的水生植物。这样的搭配形式不仅可以让水体的形式多样化，同时可以让水体与儿童的亲近程度加大。
3.3 游戏健身器械
健身设施器械主要具有锻炼儿童体质和培养探索精神的作用。首先遵循安全第一的原则，器械安装坚实牢固，大部分器具用木质或金属管构件，要求结构稳定，尺度适宜，无棱角，断头处理圆润。由于游戏设施分为攀爬、摆荡、滑梯和平衡等不同类型，应尽量提供多种样式的游戏器械，可以满足儿童不同年龄段的活动需要和喜欢变化有趣的心理。例如在丽阳门公园的儿童活动角，布置了很多的游戏和健身器械，如秋千、滑梯、跷跷板、攀爬架等，基本满足了不同年龄段儿童的各种活动需要。
3.4 道路和场地铺装
通向儿童活动场地的道路和表面要平整防滑，在幼儿活动区内部或者附近应设置硬地铺装，供儿童在上面骑车，溜轮滑等活动。同时在游戏设施的下面都要选择保护性的地面材质如沙地、橡胶垫等。以防止儿童摔倒受伤。例如丽阳门公园儿童活动场地的一角，由于设置在自然的树林下，下雨后泥地坑坑洼洼，给前来游玩的家长和儿童带来不便。如果铺设成橡胶场地则可以解决这些问题。
3.5 标志物、草地灯等设施
从各个公园儿童活动场地的设置标牌、警示牌来看，大部分是比较富于童趣和有吸引力的，少数没有考虑儿童的心理，显得比较生硬。富于趣味性的标志牌相对更易接受，实现它的警示和教育意义。通过色彩与图形来吸引儿童，鲜艳的颜色可以提高儿童的情绪，图形的样式也可以激发他们的想象力。
4 调查总结
依据实际调查，以及调查问卷数据的反馈，发现丽水各公园儿童活动场地存在的一些问题并提出几点建议。
4.1 儿童活动场地的数量偏少，应结合需要灵活布置
儿童活动场地应该结合需要布置，在服务半径内居住区较多的公园内，应酌情增加活动场地，也可在居住区游园内适当布置，以满足小区内的儿童游玩需要。场地中的设施数量要充足且形式多样，以满足较多的儿童结伴游戏。调查中发现一些建成较早的场地中游戏器械已经有不同程度的损坏，应及时维护和管理，避免儿童在使用时发生危险。
4.2 儿童活动场地的面积普遍偏小，应适当扩大面积
儿童活动场地应按一定的年龄阶段分区，避免学龄后的儿童觉得游戏设施过于单一，没有挑战力。在考虑活动场地面积时，应该考虑分区设置不同区域，满足不同类型的活动需要。学龄前儿童多和父母出去游戏，所以他们的活动场地周围应设有成人的座椅等。
4.3 儿童活动场地的场地管理以及相关服务不够到位
调查中发现部分场地的卫生情况不佳，噪音大，应做好场地的管理，提供良好的游戏环境。儿童在户外活动普遍比较开心，活动量大，应该结合环境适当设置亭廊或服务站、餐饮点等，以供家长带儿童休息停留。
城市的快速建设和无限扩张使得占城市人口1/3 的儿童生活在人工建造的钢筋水泥之中，丧失了足够的游戏场地和亲近大自然的机会。提供足够的儿童活动场地尤为重要，一个完善的儿童活动场地可以保证的不仅仅是儿童的安全，也不仅仅是单纯的快乐，而是通过各种游戏和活动来锻炼他们的体质，丰富童年的生活，为其健康成长打下良好的基础。
参考文献
[1]屈雅琴.浅谈社区公园中的儿童活动场地设计[J].山西建筑.2007（4）.
作者简介：高凤娟，女，汉族，硕士研究生在读，丽水学院生态学院园林园艺研究所实验员。