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根据偏误分析理论进行了汉语水平高级阶段留学生声调偏误实证分析,将采集的课堂实录作为数据,分析纠正汉语水平高级阶段留学生声调偏误的必要性,在“发音,纠正训练,记录,再发音”的实验过程中,记录汉语水平高级阶段留学生声调偏误中容易纠正的偏误和顽固性偏误。汉语水平高级阶段的声调培训可参考本实验的偏误分析。