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依托语块相关理论,通过被试间设计,从输入和注意的角度,探讨了商务词块输入强化对学生注意、记忆和翻译语言选择的影响。结果表明:实验组学生在即时后测中的商务英语语块回忆准确率显著高于对照组,且在随后的翻译中显著地更多使用目标商务语块成分词。由此可知,语块输入强化能够提升学生对商务英语词块的注意,进而影响其商务翻译的语言选择行为。