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高师公共教育学的课程体系陈旧、教学理念落后、课堂模式单一；需要进行课程体系调整及教学策略改革。同时要处理好与相关课程的关系、注重教师间的团队建设和给学生提供多样化的学习方法等，以促使高师公共教育学在培养师范生方面发挥应有的作用。
高师公共教育学课程教学的阻滞与路径
【摘 要】
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高师公共教育学的课程体系陈旧、教学理念落后、课堂模式单一；需要进行课程体系调整及教学策略改革。同时要处理好与相关课程的关系、注重教师间的团队建设和给学生提供多样化
【机 构】
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榆林学院社会科学系
【出 处】
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商洛学院学报
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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陕西省教育厅科研计划项目（07JK170）,陕西基础教育科研十一五规划课题（SJJYB06210）：
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