【摘 要】
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近年来，家长和教师对学生的学习成绩越来越重视，然而小学中低段学生在计算中经常出错，严重影响了他们成绩的提高，而教师、家长及学生本人却没有仔细分析出错原因，只是简单地归因于孩子粗心、不认真等。其实不然。造成学生计算经常错误的原因是多方面的，例如知识方面的原因、学生的学习态度等。 一、 小学中低段学生计算错误的原因分析 本文研究的计算错误，是指与正确答案不符的计算结果。 1.知识方面的原因 2
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近年来，家长和教师对学生的学习成绩越来越重视，然而小学中低段学生在计算中经常出错，严重影响了他们成绩的提高，而教师、家长及学生本人却没有仔细分析出错原因，只是简单地归因于孩子粗心、不认真等。其实不然。造成学生计算经常错误的原因是多方面的，例如知识方面的原因、学生的学习态度等。
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（2）联系实际教学，使教学活泼生动。数学教学一定要引导学生学好理论，而理论知识的传授要注意联系实际，这样既能使抽象的知识易于被学生理解、吸收，又能使教学生动活泼。例如，学生在学除数是小数的除法之前，接触到的除法运算的商都比被除数小，于是小学生几乎都认为这是规律了。当学到除数是小数的除法时，许多学生就对商比被除数还大表示难以理解。这时，教师不应急于告诉学生原因，而应该请他们回答下面的问题：如果你有8个一样大的苹果，每人吃四个，能够分给几个人吃？每人吃两个呢？吃一个呢？吃半个呢？教师将学生的回答都写在黑板上：
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