【摘 要】
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摘要：中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，它又包括六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。其中将人文底蕴排在了首位，可见其重要性是不言而喻。本文从三个方面来谈核心素养视域下，思品课之人文底蕴的构建，即转变教学观念，形成人文理念、挖掘教学内容，提炼人文资源、创新教学方法，凝聚人文气韵、在如此充满人文底蕴的思品课中，让学生的核心素养真正的得到
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摘要：中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，它又包括六大核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。其中将人文底蕴排在了首位，可见其重要性是不言而喻。本文从三个方面来谈核心素养视域下，思品课之人文底蕴的构建，即转变教学观念，形成人文理念、挖掘教学内容，提炼人文资源、创新教学方法，凝聚人文气韵、在如此充满人文底蕴的思品课中，让学生的核心素养真正的得到全面发展，让学生的未来也馥郁芬芳。
关键词：核心素养;人文底蕴
中图分类号：G633.2文献标识码：A
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