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本文从＂问题导学法＂的概念及高中生物教学实践出发,树立教学改革思想,通过详细分析应用＂问题导学法＂课堂教学模式的优点、操作步骤及应遵循的原则,强调了＂问题导学法＂是实现中学生物教学从应试教育向素质教育转化的有效途径。
问题导学法在高中生物课堂教学中的探索与研究实践
【摘 要】
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本文从＂问题导学法＂的概念及高中生物教学实践出发,树立教学改革思想,通过详细分析应用＂问题导学法＂课堂教学模式的优点、操作步骤及应遵循的原则,强调了＂问题导学法＂是实现中学生
【机 构】
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广东省深圳市松岗中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2013年27期
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“父母官”这一称谓,是从为百姓办事、受百姓拥戴的汉代的“召父(召信臣)”和东汉的“杜母(杜诗)”开始的。 《汉书·循吏传》记载,西汉末元帝时,南阳郡(今南阳市)太守召信臣,字翁卿,寿春(今安徽寿县)人,“视民如子”,他遵循“为民兴利,务在富之”的“八字方针”治理南阳,成绩十分突出。他劝民农桑、去末归本、为政勤勉。他还亲自指导农耕,经常出入田间地头,有时住宿于农家,贴近百姓。很快使百姓“民得利,蓄