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[作文题目]
美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有的同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有的同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……
最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”
读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到了某种感悟，引发了一些感想？请自选角度，自拟题目，自定体裁，写一篇不少于500字的文章。
[试题解析]
这是一道十分接近话题作文的新型材料作文，其材料重在引出话题，只不过没有将写作话题点明而已。相比之下，传统的材料作文要求写作前必须准确把握材料主旨，否则就属于离题，而这类材料作文只要选准某一角度写就可以了，可以看作是自选话题的材料作文或材料型话题作文的一种形式，没有设置审题障碍，也淡化了文体要求。写作时不必引用材料中的内容，因为所给材料只不过是个引子，是考生选准角度进行写作的由头。
通过审读材料和提示语，可以归纳出这样一些观点：一是正确看待别人的评价，无论做什么事，不管正确与否，别人都可能提出不同的看法或意见，应该以坚定的信念和乐观的精神对待生活和学习；二是正确评价别人，无论别人做什么事，都有好的和不好的一面，要学会辩证地看问题，不要一味肯定或一味否定；三是从多角度认识事物，从不同的侧面理解、把握、认识我们的世界。
在理解材料主题的基础上，可从以下几个角度进行命题写作：一是从自身角度，以“善于倾听”、“学会倾听”等为话题，叙写自身经历或见闻，可写描述自身经历的记叙文，也可写阐述如何正确对待别人评价的议论文；二是从他人（如老师、家长、同学、朋友等）视角出发，以“善于欣赏”、“学会欣赏”等为话题，记叙别人如何对待评价的故事，及你从中所受的启示或感悟；三是以动物、植物、外星人或其他生物为视角，以“多角度”、“换位”为话题，阐述认识事物的方法写议论文，记叙独特经历写记叙文，抒写独特感悟写散文，还可运用童话、小说、戏剧等文学样式来创新写作。
值得一提的是，此类材料作文是话题作文的变种，虽然不设置审题障碍，但考生必须认真审读材料并理解分析，归纳材料观点，明确话题类型，再自选角度写作，所写内容必须与材料隐含的观点一致，否则会让阅卷教师有“下笔千言，离题万里”或扣题不紧之感。不少考生虽文笔很好，但应谨防因扣题不紧或跑题被打入“冷宫”，从而与高分失之交臂。
［考场佳作一］
流泪的微笑
秋风起，心中陡然萌生起一种莫名的忧伤，菊残荷尽，死亡是这个季节的流行色。去了，都去了，阿爷在悲怆的唢呐声中，永远地埋在了一垅黄土之下，只是那些遗留的物品，还像一个个符号烙印在我心里，牵扯着记忆，将往日的一切都扯出来。我感到自己的咽喉中涌着一股苦涩，吐之不去……
这个忧伤的季节啊，总要让人的心化为破碎的叶子，化成枝头上最后一片忧伤，赤裸裸地在寒风夜瑟缩抖动。
窗外是阿爷春天种的牵牛花，经过夏天的繁星灿烂也只乘下满园枯黄，像发黄的日历、干枯的脸，让我不忍去看。残骨犹在，缤纷何去？阿爷的遗像挂在堂前，脸上是满足的微笑。那微笑直透心底，也震撼着我的心灵。那不是福尔马林所能造就的微笑。阿爷笑得那么安详，那么舒畅，那么醉人。弟弟扯着我的衣襟，悄悄说：“姐姐，阿爷在大山里睡了吧！”是啊，也许死亡在我心里是一种无情的摧毁与不尽的悲伤。在阿爷心里，却只是轻轻一睡，一梦千年，也许是更长的时间。生命是一种享受，死亡也无非是给一个美丽的诗篇画上圆满的句号。青塚之下的阿爷，一定睡得超然，睡得坦然，睡得安然。
也许我永远无法持有这种视死如睡的勇气，但却让我明白不同的心态造就不同的评价。
这使我想到了《红楼梦》中那“心比比干多一窍，病若西子胜三分”的林黛玉。同是柳絮轻扬，柔雪漫舞，潇湘妃子却满是悲切忧思，魂断梦萦，令人相怜。而薛宝钗却是大气夺人，满目豪情。真可叹“览物之情，得无异乎”。
阿爷的微笑和我的忧伤也怕正是如此吧？古来闲士雅客，惟以月亮为宠。无论是风寒月冷，或是月朗星稀，总是会勾起诗人的满腹诗情，诗史上的吟月之作触目皆是：有李白“长安一片月，万户捣衣声”的闲情；有白居易“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的忧愁；有苏东坡“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感慨……
打开心灵之窗，展现在眼前的是不同的色彩。在明澈的瞳孔里倒映着相同的景色，却在心情的过滤后勾引出不同的情怀，或甜，或涩。有人说触景生情，也有人称由情入景；有人云“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是一年好景，也有人曰 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是岁月佳时……
死亡是重生的起点，流泪是微笑的诠释，“痛并快乐着”是人生的哲理。带上各种色彩的眼镜，投射在心波的影子对每个人而言都不尽相同。
点评：人之死去，何尝不是千年一睡，这便是本文作者从爷爷离世的哀伤中闪耀出的思辩火花。作者用优美如涓流、深刻如利剑的语言，娓娓道出了一个寓意深远的哲理：生之始于灭亡，月缺才有月圆。全文说理深刻，文采斐然，紧扣文题，不失为一篇考场佳作。
美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好？先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某位同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有的同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有的同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”……
最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”
读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到了某种感悟，引发了一些感想？请自选角度，自拟题目，自定体裁，写一篇不少于500字的文章。
[试题解析]
这是一道十分接近话题作文的新型材料作文，其材料重在引出话题，只不过没有将写作话题点明而已。相比之下，传统的材料作文要求写作前必须准确把握材料主旨，否则就属于离题，而这类材料作文只要选准某一角度写就可以了，可以看作是自选话题的材料作文或材料型话题作文的一种形式，没有设置审题障碍，也淡化了文体要求。写作时不必引用材料中的内容，因为所给材料只不过是个引子，是考生选准角度进行写作的由头。
通过审读材料和提示语，可以归纳出这样一些观点：一是正确看待别人的评价，无论做什么事，不管正确与否，别人都可能提出不同的看法或意见，应该以坚定的信念和乐观的精神对待生活和学习；二是正确评价别人，无论别人做什么事，都有好的和不好的一面，要学会辩证地看问题，不要一味肯定或一味否定；三是从多角度认识事物，从不同的侧面理解、把握、认识我们的世界。
在理解材料主题的基础上，可从以下几个角度进行命题写作：一是从自身角度，以“善于倾听”、“学会倾听”等为话题，叙写自身经历或见闻，可写描述自身经历的记叙文，也可写阐述如何正确对待别人评价的议论文；二是从他人（如老师、家长、同学、朋友等）视角出发，以“善于欣赏”、“学会欣赏”等为话题，记叙别人如何对待评价的故事，及你从中所受的启示或感悟；三是以动物、植物、外星人或其他生物为视角，以“多角度”、“换位”为话题，阐述认识事物的方法写议论文，记叙独特经历写记叙文，抒写独特感悟写散文，还可运用童话、小说、戏剧等文学样式来创新写作。
值得一提的是，此类材料作文是话题作文的变种，虽然不设置审题障碍，但考生必须认真审读材料并理解分析，归纳材料观点，明确话题类型，再自选角度写作，所写内容必须与材料隐含的观点一致，否则会让阅卷教师有“下笔千言，离题万里”或扣题不紧之感。不少考生虽文笔很好，但应谨防因扣题不紧或跑题被打入“冷宫”，从而与高分失之交臂。
［考场佳作一］
流泪的微笑
秋风起，心中陡然萌生起一种莫名的忧伤，菊残荷尽，死亡是这个季节的流行色。去了，都去了，阿爷在悲怆的唢呐声中，永远地埋在了一垅黄土之下，只是那些遗留的物品，还像一个个符号烙印在我心里，牵扯着记忆，将往日的一切都扯出来。我感到自己的咽喉中涌着一股苦涩，吐之不去……
这个忧伤的季节啊，总要让人的心化为破碎的叶子，化成枝头上最后一片忧伤，赤裸裸地在寒风夜瑟缩抖动。
窗外是阿爷春天种的牵牛花，经过夏天的繁星灿烂也只乘下满园枯黄，像发黄的日历、干枯的脸，让我不忍去看。残骨犹在，缤纷何去？阿爷的遗像挂在堂前，脸上是满足的微笑。那微笑直透心底，也震撼着我的心灵。那不是福尔马林所能造就的微笑。阿爷笑得那么安详，那么舒畅，那么醉人。弟弟扯着我的衣襟，悄悄说：“姐姐，阿爷在大山里睡了吧！”是啊，也许死亡在我心里是一种无情的摧毁与不尽的悲伤。在阿爷心里，却只是轻轻一睡，一梦千年，也许是更长的时间。生命是一种享受，死亡也无非是给一个美丽的诗篇画上圆满的句号。青塚之下的阿爷，一定睡得超然，睡得坦然，睡得安然。
也许我永远无法持有这种视死如睡的勇气，但却让我明白不同的心态造就不同的评价。
这使我想到了《红楼梦》中那“心比比干多一窍，病若西子胜三分”的林黛玉。同是柳絮轻扬，柔雪漫舞，潇湘妃子却满是悲切忧思，魂断梦萦，令人相怜。而薛宝钗却是大气夺人，满目豪情。真可叹“览物之情，得无异乎”。
阿爷的微笑和我的忧伤也怕正是如此吧？古来闲士雅客，惟以月亮为宠。无论是风寒月冷，或是月朗星稀，总是会勾起诗人的满腹诗情，诗史上的吟月之作触目皆是：有李白“长安一片月，万户捣衣声”的闲情；有白居易“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的忧愁；有苏东坡“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感慨……
打开心灵之窗，展现在眼前的是不同的色彩。在明澈的瞳孔里倒映着相同的景色，却在心情的过滤后勾引出不同的情怀，或甜，或涩。有人说触景生情，也有人称由情入景；有人云“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”是一年好景，也有人曰 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是岁月佳时……
死亡是重生的起点，流泪是微笑的诠释，“痛并快乐着”是人生的哲理。带上各种色彩的眼镜，投射在心波的影子对每个人而言都不尽相同。
点评：人之死去，何尝不是千年一睡，这便是本文作者从爷爷离世的哀伤中闪耀出的思辩火花。作者用优美如涓流、深刻如利剑的语言，娓娓道出了一个寓意深远的哲理：生之始于灭亡，月缺才有月圆。全文说理深刻，文采斐然，紧扣文题，不失为一篇考场佳作。