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基教《课标》的实施对全面提高大学本科新生的综合素质,促进学生的全面发展产生了积极的效应。课改组和非课改组大学本科新生英语综合素质的对比研究结果说明,《课标》的实施对提高大学本科新生的写作能力,培养文化意识、情感态度和学习策略都起到了积极的促进作用。在今后的英语教学中还要继续坚持＂以人为本＂的教育思想,认真贯彻《课标》倡导的＂任务型＂教学法,努力实现通过英语教学全面培养和提升大、中学生综合素质的教育目标。