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随着新课程的逐步推进实施．三维教学目标（即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）在广大教育工作者心中已逐渐扎根。与原来教学目标的维度相比，情感态度价值观在三维目标中的地位日益凸现．这也提醒着我们在学科教育活动中不仅要关注学生的文化知识、基本技能、价值观念，更要关注学生道德人格的全面、和谐、均衡的发展。