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面对素质教育，高等师范教育应转变传统的教育观，人才观和学生评价观，设置突出教育理论位置的三大块十五个系列的课程，并在课程开设的形式上注重学科课程、科研活动课程和稳性课程的有机结合，尽快实现教育和科研手段的现代化。
高师面对素质教育的策应
【摘 要】
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面对素质教育，高等师范教育应转变传统的教育观，人才观和学生评价观，设置突出教育理论位置的三大块十五个系列的课程，并在课程开设的形式上注重学科课程、科研活动课程和稳性课程
【机 构】
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韩山师范学院教育学科教学研究部
【出 处】
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韩山师范学院学报
【发表日期】
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1999年4期
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