【摘 要】
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通过对优秀课例的统计分析，提出了高中化学课堂教学结构模型。认知结构、知识结构及能力发展是课堂教学的组成要素，学生的学、教师的教及教材知识三者间的和谐统一是课堂教学的
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通过对优秀课例的统计分析，提出了高中化学课堂教学结构模型。认知结构、知识结构及能力发展是课堂教学的组成要素，学生的学、教师的教及教材知识三者间的和谐统一是课堂教学的高效保障。结构模型表达了课堂教学中的“认知流”，体现了课堂教学中学生的主体地位，同时明晰课堂教学中教师的作用与任务，体现了课堂教学中教师的主导作用。
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