【摘 要】
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就高中语文写作内容而言,记叙、说明、议论文等多种文体写作特点不同,多以表现某一内容上的美和情感为最终目的,写作内容讲求各自特点的同时,需要与人产生情感或认知上的共鸣
【机 构】
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新疆库尔勒市实验中学 新疆 库尔勒 841000
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就高中语文写作内容而言,记叙、说明、议论文等多种文体写作特点不同,多以表现某一内容上的美和情感为最终目的,写作内容讲求各自特点的同时,需要与人产生情感或认知上的共鸣.而影视作品也有相同的本质属性,多数影视作品是在文学内容的基础上进行拍摄、剪辑,虽表现形式、与受众的沟通点与文学作品不同,但依然能通过细腻的内容与文学紧密地联系.因此,在写作教学中科学、合理地运用影视资源,能较好地提高写作教学的效率和质量,对于学生写作能力的提升大有裨益.本文就从多种角度对高中语文教学中影视资源的运用进行研究和分析,探讨其在语文教学中发挥的作用及应用影视资源的原则和策略.
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