学校教育之于留守儿童人文素养的提高

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人文素养是一个人外在精神面貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现。有着丰厚的人文素养的人,兴趣广泛、心理健康、情趣高雅、感情丰富、豁达自信,谈吐文明,追求较高的生活和工作品位,有着十分丰富的精神世界。但是,在常年的教学工作中我们发现,留守儿童人文素养的表现普遍缺缺—在小学阶段主要表现在兴趣、心理、情感、谈吐等方面的不足。小学阶段的教师应该尤为注重留守儿童人文素养的培养,让他们能快乐学习,身体和心理都能健康发展。
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