解读同伴混龄合作中幼儿的心理理论

来源 :幼儿教育·教育科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xinduolian1986

【摘要】

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【摘要】本文通过混龄班幼儿的合作案例，分析同伴混龄合作中幼儿的心理理论发展水平，发现幼儿的合作策略主要有强制性策略、一般性策略、亲社会性策略，幼儿的合作水平主要有意向性合作、自发性协同、适应性协同和组织化协同。研究者据此提出相关建议。　　【关键词】混龄班;同伴合作;心理理论　　【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2021）03-0028-05　　合作行为是指两

【作者】

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林文琪　武建芬　许君迎

【出处】

：

幼儿教育·教育科学版

【发表日期】

：

2021年3期

【关键词】

：

混龄班同伴合作心理理论

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　　【摘要】本文通过混龄班幼儿的合作案例，分析同伴混龄合作中幼儿的心理理论发展水平，发现幼儿的合作策略主要有强制性策略、一般性策略、亲社会性策略，幼儿的合作水平主要有意向性合作、自发性协同、适应性协同和组织化协同。研究者据此提出相关建议。
　　【关键词】混龄班;同伴合作;心理理论
　　【中图分类号】G610

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