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课堂言语交互行为的研究涉及多方面内容,可以利用弗兰德斯互动分析系统(FIAS)对其进行定量化分析。以河北H小学与T小学为例,开展课堂教学实验,并运用FIAS对课堂情感气氛、课堂言语结构、教学倾向和师生语言等进行数据收集与处理,发现课堂整体氛围融洽,学生发言较多,教师课堂控制较好,教学流程合理顺畅。