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<正>学情是地理有效教学的起点与归宿。正如著名特级教师于漪所指出:"学生的情况、特点,要努力认识,悉心研究,知之准,识之深,才能教在点子上,教出好效果。"一、立足学情:地理教学起点确定有据可依奥苏伯尔曾说过:"影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么,教师应根据学生的原有知识进行教
基于学情分析的地理有效教学策略
【摘 要】
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<正>学情是地理有效教学的起点与归宿。正如著名特级教师于漪所指出:"学生的情况、特点,要努力认识,悉心研究,知之准,识之深,才能教在点子上,教出好效果。"一、立足学情:地理
【机 构】
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福建省厦门第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2012年17期
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