【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。""阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。"语文教材中的
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<正>《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。""阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。"语文教材中的一篇文章、一段话,乃至一个词语的运用,都蕴涵着不同的思想观点、感情倾向。所以,作为语文教师,我们一定要引导学生对语言文字进行感悟,激励他们从心底爱上语言文字、喜欢玩味文字,养成"品词析句"的习惯。
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