论文部分内容阅读
以学生为中心,以培养学生自主学习能力为目标,结合翻转课程教学方法和手段,以车辆工程专业基础课和专业课程建设为依托,开展了课程顶层设计、教学模式和教学方法及流程研究,并进行了多元化教学评价体系建设研究,最终实现从战略层面和战术层面综合制定适合地方院校车辆工程专业教学体系.
地方院校车辆工程专业翻转课堂教学模式研究
【摘 要】
：
以学生为中心,以培养学生自主学习能力为目标,结合翻转课程教学方法和手段,以车辆工程专业基础课和专业课程建设为依托,开展了课程顶层设计、教学模式和教学方法及流程研究,并进行了多元化教学评价体系建设研究,最终实现从战略层面和战术层面综合制定适合地方院校车辆工程专业教学体系.
【机 构】
：
湖南科技大学 机电工程学院;湖南科技大学 机电工程学院
【出 处】
：
当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
：
2021年21期
其他文献
随着互联网通信技术与大数据技术的快速发展,传统的教育教学方式迎来了信息化发展的新机遇,大规模在线公开课程MOOC与小规模在线课程SPOC应运而生并获得成功,但仅采用传统的线下教学模式与单纯依赖信息技术的线上教学模式有着各自的优缺点,只有将两种教学模式进行扬长避短的有机融合与合理构建,形成线上线下混合式教学模式是当前信息技术时代背景下有利于提升教学效果与提高人才培养质量的新型教学模式.
在“互联网+教育”的大背景下,混合式教学将线上教学与线下互动有机结合,向高职院校提供了全新的教学方式和教学理念.但是,在实行混合式教学情况下,我们发现高职类院校学生学习时容易出现“习得性无助”的情况,具体表现为学生挂科多、学困生自我封闭和普遍学生消极情绪泛滥.本文通过了解当前高职类院校学生“习得性无助”现状,阐述在混合式教学下所产生的习得性无助的成因分析,并积极提出相关的解决对策来消除习得性无助对于混合式教学的影响.
网络的广泛普及和应用使网络科技异化成为当下不可忽视的现象.由于大学生群体的特殊性,使其异化程度进一步加深.文章梳理了异化与网络科技异化的发展脉络,归纳了网络异化对大学的影响表现,提出了克服或减少网络科技异化对大学生的影响的措施.
随着我国学前教育事业的不断改革和快速发展,人们越来越能够意识到家园协同教育是必由之路,而影响家园协同教育的重要因素在于幼儿家长和教师的沟通合作工作.本文通过对当代新媒体环境下家校沟通的现状进行分析,从幼儿园、教师、家长的角度着手,结合疫情期间幼儿园家校沟通的新举措,提出了促进新媒体环境下幼儿园家校进行沟通的有效策略,多维度提升教师的沟通能力,以促进基于新媒体环境下的幼儿园家校沟通持续健康发展.
融合教育是目前我国特殊教育发展的主要趋势,其主要展开形式是将轻中度障碍程度的特殊儿童安置在普通学校中随班就读.本研究对中国近十年特殊学生随班就读的相关文献进行基础统计,运用文献计量可视化软件CiteSpaceV进行随班就读工作研究热点和研究前沿分析.在此基础之上,分析已有研究不足并对未来随班就读工作领域研究提出建议.
近年来,形成性评价体系在高等教育教学中的作用越来越重要,在中医学专业核心课程教学过程中通过多种评价方式评价教学效果,能够增强学生实践能力,激发学生积极性和自觉性,提升教师素质和教学质量.众多地区和国家将形成性评价写入指导性文件中,并纳入高等教育评价体系.本文基于形成性评价的反馈、方式、内容、目标,探索其在中医专业课程中的应用效果,以期提升中医专业课程的教学质量.
随着社会经济的高速发展以及群众日常生活水平的不断提升,社会已经全面进入了新的发展阶段中,在这种物质生活得到极大满足的背景下,也使得社会各界开始逐步关注我国传统文化艺术的传承以及发展,而美术展览作为一种主要的艺术表现形式,其对于中国画创作方面起到了较为显著的导向作用,同时,美术展览作为传播美术作品的关键所在,尽管其为现代化中国画创作奠定了坚实基础,但同时也引发了一些困惑出现.因此,文章首先对当代美术展览的基本概述以及对中国画创作产生的影响加以明确;其次对美术展览中现实主义对中国画创作起到的作用展开深入分析;
本文以高校课程思政为指导,探讨了数列极限概念的教学设计.通过“创设情境--提出概念--去情景化”的主线,对高等数学中最基础、最重要的概念,从课程思政的视域提出教学设计思路和教学实施策略,已达到“立德树人”的目的.
2019年1月,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”),“职教20条”首次提出要“适应\'互联网+职业教育\'发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法,推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用.”信息化教学是用信息化的教学思维设计教学过程,以信息技术为教学手段,并广泛运用于课前预习、课中导学、课后拓展中,打造翻转课堂的新型教学模式.采用信息化技术手段与传统教学方法深度融合的方式进行教学改革,对促进职业教育现代化具有重要意义.